《一起长大的玩具》《一起长大的玩具》 学习目标 1．引导学生重视基础的训练。 2．培育学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。 3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的一种需要。 4．通过与作者的对话，展开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。 重难点及处理方法 理解文章丰富的思想内涵。引导学生体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。 学法指导 讲，讲讲自己喜爱的玩具并说出喜爱的原因。 说，说说三篇文章所记叙的内容及作者喜爱玩具的原因？ 想，想想作者为什么到了成年还不能忘记儿时的这一段经历？使作者魂牵梦绕的到底是什么？ 评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。 知识梳理 目标链接 金波，1935 年生于北京，祖籍河北冀县，儿童文学作家。1957 年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课，现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近 40 年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等 40 余种。选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。 教学过程 （一）结合“十注”带疑初读（细读默想用心十注提要勾玄卒章反刍） 1、给下列加点字注音。 高亢（kàng）响彻云霄（chè）摇曳（yè）双目圆睁（zhēng）倚靠（yǐ） 朦胧（ménglóng）眼睑（jiǎn）沉醉（jìn）遐想（xiá）甲胄（zhòu）拽（zhuài） 2、解释下列词语。 高亢：高而洪亮。摇曳：摇荡。眼睑：眼皮。倚靠：身体靠在物体上。沉醉：浸在水中，多比方处于某种境界或思想活动中。遐想：悠远的思索或想象。甲胄：古时武士作战时穿戴的战袍和头盔。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。嘈杂：杂乱；喧闹。怠慢：冷淡，客套话，表示招待不周。敬畏：又敬重又畏惧。 3、这篇文章写了哪些玩具？ （二）小组合作置疑探读（我置我疑疑义相析解疑互进待诂献疑） 1、朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱之情的句子，说说“我”喜爱的原因。 原因： 1、泥泥狗让“我”沉醉于古老的神话里，带给“我”如梦如幻的感觉。 2、抽陀螺有刺激性和攻击性，还能让我们...
