导语：家教每一个父母的认知都不一样，在很多方式上家长都应该知道的家教知识，看看《家长都应该知道的家教知识》读后感。教育方法篇试读孩子需要什么样的父母大部分家长，任何时候碰到任何问题，首先考虑的是我们需要什么样的孩子(乖孩子、进取心强的孩子)，而忽略了孩子需要什么样的父母。比如，在大商场，假如孩子对扶梯发生兴趣，一趟一趟上下玩不停，你最好站在一边耐心等待，不要粗暴干涉孩子：那有啥好玩，扯着孩子就走。你最好找个人问清楚扶梯的运行原理，在适当的时机向孩子讲解。跟孩子交往，要重新唤起我们心中久已熄灭的那份童真，才能真正体会孩子的感受。比如，孩子撕烂刚买给他的新书，许多家长的本能反应是批判这种错误行为，然后强调书的价值，指责孩子。刚买回来你就撕破了!以为那是不用钱的?十来块钱呢!不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说我错了，今后改正。或者像审问罪犯一样责备：对书有仇么?为什么刚买来就撕了?这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。孩子对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗了脖子死不开口。遇到这种情况，家长应该把注意力集中在孩子的情绪和感受上。假如家长说：你撕坏了刚买的新书，你不喜爱它吗?(孩子也许会点点头，或说是不小心撕坏的。)或许过几天你又会喜爱它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。我们一起把它黏起来好吗?妈妈并不因为他闯祸而动怒，在负疚的心情下，孩子就有可能把自己的真实情形告诉妈妈。今后，他就会爱护大人送给他的礼物。当孩子抱怨幼儿园的小朋友太自私，许多父母为了安慰孩子就会说：我完全了解你的感觉。自然，你是想告诉他，你理解她，并且想让他知道生气、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会认为你觉得他经历的事情很正常，他的不快不仅没平息，很可能以后他什么都不愿告诉你。正确做法应该了解事情的全过程及细节，这就比简单的安慰有效得多，孩子觉得自己真正被理解。又如，孩子回家说：我一点也不喜爱大明。许多家长一般回答：不可以这么说，大明是个好孩子。家长是不希望孩子对他人过分地指责，希望两个孩子相处愉快。但这就等于是轻易地否认他对小伙伴的推断力，很可能抑制他今后推断人、进展人际关系的能力。而且，孩子还会觉得你根本不了解情况，总是不听他说，对他有成见。正确的做法是同孩子仔细聊聊，问他：他对你怎么了?他做了什么事让你不兴奋了?下次碰到他，你准备怎...
