《背影》教学设计一等奖《背影》教学设计一等奖 一、教学目标 知识与能力： 1．把握赏析词句的思路
2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法
3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以表达深情的方法
过程与方法： 1．解读课文，采纳整体感知──深化剖析──整体把握
2．采纳朗读品味的方法，体会文章情感
3．采纳先自读文本，再补充背景的方法，加深对文章主旨的理解
情感态度与价值观： 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德
2．体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与沟通，学会关爱他人
二、教学重难点 教学重点： 1．理解融于字里行间的真挚、深沉的父子之情
2．学习在叙述和描写中含蕴深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以 表达深情的方法
教学难点： 结合背景，深化理解文章中蕴含的民族传统伦理美德，并能迁移到对自己生活的理解
三、教学策略 本课主要采纳朗读法、赏读评议法、分组讨论法等教学方法，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用
1．潜移默化，渗透科学的阅读方法：整体──局部──整体
2．培育学生赏析文章的能力：抓住关键词句──理解表面义──品味深层义
3．重视情感熏陶和文章现实意义的理解：课文感悟──生活拓展
四、教学过程 （一）作者简介导入 导语：在中国现代文学史上有这样一位享誉文坛的人物，他是著名的散文家、诗人、学者、民主战士
他积极投入爱国民主运动，他清贫而有气节，他曾宁死不领美国的救济粮，毛泽东同志称颂他为“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”
他就是朱自清
这样一位在民族大业面前不屈不挠、极有骨气的男子汉，面对亲人时，却另有一番细腻的情感
下面我们跟随朱自清的笔触，走进《背影》
【设计意图】回顾旧知的同时激发学生的阅读兴趣
（二）感知学习 1．老师、学生、名师（孙道
