《郑人买履》优秀教案教案目标：1．初步了解文言文这种文学样式，学习借助注释及工具书读懂课文大意。2．初步掌握“履”、“度”、“及”、“遂”、“宁”等常用文言实词的意思及“之”、“其”等常见文言虚词的用法。3．理解寓言所蕴含的道理。教案重点难点：重点：理解寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。难点：文言实词与虚词的掌握。教案方法：诵读、讨论、讲解法教案时数：1 课时教案步骤：一、新课导入1.同学们，学过寓言故事吗？有哪些呢？〔如：守株待兔、掩耳盗铃等〕那么，寓言有着怎样特点呢？〔寓言的含义：短小的故事，表达深刻的道理。〕我们今日就来学习一那么寓言故事，这那么寓言故事的表达跟我们以前所学的有所不同，因为它是一篇文言文，就是古代人说的原话写的文章。文言文的文字比较简洁凝练，理解的难度较高。需要大家穿越到古代去跟古代文人对话。大家害怕了吗？不要怕，我告诉大家一个自主学习的诀窍：读。读准，读顺，读懂，读透。接下来我们就用“四读法”来学习这那么寓言故事——《郑人买履》。〔板书〕2.哪位同学告诉我，“履”是什么意思？〔鞋子〕，那么“郑人买履”的意思就是——郑国人买鞋子。不难理解吧。二、初读课文，读顺文句1.下面就请同学们自由朗读这篇课文。〔要求：读准字音，把握朗读节奏，了解大意〕字音：履．(lǚ)自度．其足(duó)宁．信度．(nìnɡ)(dù)遂．(uì)停顿：郑人/有欲买履者先/自度其足……遂/不得履 2.指名学生朗读课文，注意字音、停顿，其它同学纠正其不正确的停顿。有争议时，老师予以点拨、范读。3.生齐读课文三、再读课文，读通文意1.这那么寓言讲述了一个什么故事呢？下面请同学们借助注释和工具书，用现代汉语来说出课文的意思。大家可以先在我们所分的学习小组内进行合作探讨。有疑难的文言词语，小组讨论解决。小组讨论解决不了的，再由组长先记下来，讨论结束后由组长提出疑难问题。最后各组再派出代表在课堂上沟通课文的意思。2.前七组说出每句话的意思，后两组说出全文的意思。四、三读课文，读懂寓意哦，原来这那么寓言讲了这样一个故事。我再来问问：1.那个郑国人究竟为什么没有能买到鞋子？他犯了什么错误？你认为郑人是一个怎样的人？明确：他只信任尺码，而不信任自己的脚，因而闹出了大笑话，连鞋子也买不到。他犯了教条主义的错误，思想僵化，不知随机应变。郑人是一个固执、迂腐的人〔板书〕2.这个郑人的遭遇让你明白什么道理？明确：不管做什么事情，都要...
