xx，1968 年 10 月生，中共党员，1990 年 7 月毕业于 xx 师范学院化学系，中学化学高级老师、xx 县第三届名老师、xx 市优秀老师、xx 省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx 市化学会理事。现担任 xx 中学政教处副主任、xx 中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是老师中的楷模。 一、教学上不断创新，取得丰硕成果 x 老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探究新的教学方法。“”“”“”“”由 启发式教学方式 到 探究性教学方式 ，由 学生被动接受 到 学生主动钻研 ，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深化浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。XX 年获 xx 县王家扬奖教金，XX年被为 xx 市优秀老师，XX 年 9 月获 xx 省第十九届春蚕奖。 XX 届学生李修昶，入学时成绩列班级第二，脑子很聪慧.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级 24，x 老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第 1 o，可是期末又跌至第 20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时 x 老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还常常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获 xx 市一等奖，并在当年高考中以641 分考取 xx 大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx 西店人，XX 年 9 月进入 xx 桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在 x 老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂仔细，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，XX 年 5 月参加 xx 市高一化学竞赛获市一等奖，XX 年 4 月高二参加 xx 省高中化学竞赛获省一等奖，XX 年高考估分成绩不错。 x 老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平常考试中成绩在平行班中领先。XX 年、XX 年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀...
