1华英中英文学校疫情防控期间心理危机干预应急方案针对新冠肺炎疫情期间给学生造成一定的心理压力，为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。一、具体目的1. 通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。2. 通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。3. 通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。4. 通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。5. 通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。二、干预原则、对象（一）心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时，出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡，安全度过危机。心理危机干预由分管学生工作的学校领导负总责，政教处主要领导负责统一指挥协调，班主任及学校有关工作人员参与，学校有关职能部门分工负责，联动配合。2（二）心理危机干预的原则 1．生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。2．亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。3．全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护4．分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。（三）干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括：1. 通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；2. 遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；3. 患有严重心理疾病的学生；4. 有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；5. 因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；6. 由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；7. 其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。三、心理危机干预组成人员3主管领导、班主任、心理老...
