1/9★精品文档★幼儿园小班互动式环境的创设策略环境是重要的教育资源,我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,让幼儿与环境进行真正“对话”。教师可以通过:支持、启发和引导幼儿与环境相互作用;让环境活起来;幼儿参与环境布置的途径与方法。幼儿参与教室环境的创设,能使环境与幼儿、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间产生互动作用,形成幼儿和谐发展的生活空间,同时为幼儿提供了活动和表现的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到健康发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,环境是重要的教育资源,我们应通过环境的创设和利用,促进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展。由于小班幼儿的年龄特征决定了他们对环境的认识是感性的、具体的、形象的,常常需要把环境的创设与生活经验相联系,与游戏情景相结合,在一种生活化、情景化的环境中与其产生互动,为幼儿提供活动和表现的机会与条件,使幼儿在与环境的相互作用中快乐、活泼、主动的发展。不断的学习、实践《纲要》后,我深深感受到了幼儿的发展就是在与环境积极相互作用的过程中实现其自身发展的。因此,我们以互动式主题环境创设为开端,根据小班幼儿的年龄特点与发展目标,紧紧围绕教育目标和教学内容,更注重了参与性环境的创设,着力于情趣性、操作性和选择性;★精品文档★2/9
