——务实、创新、团结、奋进十五中自然教研组校本教研活动总结宁波十五中自然教研组“”在此背景下,我们学校的领导班子明确提出了 四个有和三个一 ,指出:老师要对自己的教学行为进行分析与反思,着眼于自身教育与教学水平的提高,要求每节课后有分析,每周教学后有反思,每月有典型案例(课例、课件或公开课、经验沟通),每学期有课改小结,每学年有课改经验总结或教学论文,要求老师读一本对课改有启发指导的理论书籍,上一次校级公开课,进行一次校级经验沟通。而我们教研组的各项活动正是围绕以上中心展开的。一、自我评价反思与组内评价沟通相结合,提高老师课堂教学水平,促进新老师教学能力的进展。“”古人云: 它山之石,可以攻玉 。凭借自身的努力,老师能够有较大的进步,但是在相互的沟通与学习中,我们更能得到宝贵的经验。取得更大进步。为此,我们教研组根据本校、本组实际情况,每两周安排一位老师开设一堂公开课,期中以前安排经验丰富、业务过硬的老师先展开示范沟通,让青年老师、新老师有一个学习、取经的过程。期中以后尽可能安排新老师及教龄较短的年轻老师展示,要求青年老师尽量采纳多媒体课件展示,所展示的公开课尽量体现新课程理念,有创意。同时课后组织全组老师进行评析。由开课老师陈述课堂安排及构思依据,组内老师积极评价,分析优缺点并提出建设性的建议,并规定每位参加评课老师至少指出一条不足之处,给出一条有有用价值的建议,使评课真正取得效果,使参评双方都有所得。教学的实施假如没有分析与总结,经验无从谈起。因此,我们教研组要求组内老师每节课后写好教学反思,针对自己的教学安排及课堂实践找出不足之处及成功体验,在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平。教研组长定期进行检查。根据这样的安排,组内老师每一学年至少有一次公开课授课及评价沟通的机会,在教学的同时,学会反思与归纳,更有助于老师,尤其是青年老师、新老师的学习与进步。“”二、发挥本校 校本培训试点学校 的优势,展开校本教研活动,提高老师尤其是新老师的业务水平。“”本学年我校被批准为 校本培训试点学校 ,结合校本培训内容,我们组展开了形式多样的教研活动。1.“”“”请进来,走出去 。 请进来 ,邀请专家开设讲座,以讲座的形式开展新课程、新教材“”的分析与讨论; 走出去 ,积极参加各级各类培训及教研活动。对于教研室组织的每次市级公开课研讨会我们教研组都非常的重视,不管路途远近...