摘要：当今社会正处于高速进展的阶段，现代制造业的昌盛使社会的生产能力逐步提升。我国教育行业紧随时代进展脚步，响应国家的号召，积极地调整教学计划和教学方向。其中，中职院校教育以培育应用型、有用型人才为主。本文以中职院校机械设计制造及其自动化专业教学为背景，分析其在教学中存在的问题，进而提出完善该专业应用型人才培育模式的具体方法和实践对策。 关键词：中职 机械设计制造及其自动化专业 人才培育模式中职机械设计制造及其自动化专业的教学过程存在诸多问题，如教学内容与社会需求严重不符，人才培育目标不清楚等，严重影响了校方培育人才的整体效果。笔者主要分析了现阶段中职机械设计制造及其自动化专业存在的教学问题，提出了完善专业教学，改善人才培育模式的具体方法。一、中职机械专业教育现状及问题1.教学内容与实践脱轨在中职机械设计制造及其自动化专业教学中，教材内容的编排存在诸多不合理。机械制造行业对人才的需要较高，要求学生具备深厚的知识储备和扎实的实践技能。而在中职机械设计制造及其自动化专业教学课堂中，老师完全依照教材进行讲解，没有结合现实的进展变化，严重影响了学生的学习效率，阻碍了中职院校的人才培育。2.人才培育目标不清楚中职机械设计制造及其自动化专业人才培育目标不清楚，定位不明确，导致毕业生与企业对人才要求不符，影响学生就业，主要表现在课堂教学内容与企业实际情况偏差较大;知识内容过于陈旧，与时代脱轨;学生知识结构与综合能力与企业要求相悖。3.实践活动过于形式化中职院校在开展机械设计制造及其自动化专业实践活动时，呈现过于形式化。实践教学环境不足，没有专业的实践场地，老师缺乏对实践活动的监督，在学生学习自律能力不足的情况下，实践教学缺乏应有的效果。二、完善中职机械设计制造及其自动化专业应用型人才培育模式的具体对策1.完善教材内容与课程建设中职院校以培育应用型、有用型专业人才为主，在开展机械设计制造及其自动化专业教学时，老师应完善教材内容与課程建设，设立符合时代要求和企业要求的人才培育计划，依靠基础课程推动核心课程的建设，这样有利于培育高素养、有用性专业人才。老师可选择具有一定特色的教材，符合中职学生的学习特点及培育方向。在教学中，老师也应为学生渗透机械加工的知识，让学生及时了解行业进展趋势，提升综合能力。2.推行分层教学课堂模式每个学生的学习能力与知识基础都存在一定差异，所以中职机械设计制造及其自动...
