临床医学专业实验诊断学教学改革探索

临床医学专业实验诊断学教学改革探究摘要：实验诊断学在临床医学本科课程中占有重要地位，传统的教学方式已不能适应临床医学快速进展的需要。为此，在近几年的实验诊断学教学活动中，从教学内容、教学方式及教学手段等方面进行优化与改革，收到了良好的效果，为今后的深化改革积累了一定的经验。关键词：临床医学实验诊断学教学改革实验诊断学是现代医学进展中不可缺少的学科，是临床医学各专业诊断学教学的主要内容，是基础课与临床课之间的桥梁课程，是解释疾病变化规律以及诊断和预防疾病最基本的理论和方法。教学重点是使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用。实验诊断学的每一步进展都推动着临床医学的前进。在这种形势下如何培育五年制临床医学生成为医学教育关注的焦点之一。合格的医生首先要能对疾病作出及时准确的诊断，在医学技术快速进展的今日，及时准确的诊断越来越倚重于实验室诊断，因此，检验科的报告渗透到每一个临床科室，临床医学专业的医学生经过基础课程学习，进入临床见习阶段，逐步开始学习实验诊断学，学习效果好坏直接影响临床医学专业技能。近几年就深化实验诊断学教学改革做了一些有益的尝试。一、建立稳定的老师队伍老师是一个教研室的支柱，带教老师素养的高低直接影响带教水平和质量，建立一支高素养的老师队伍是教研室工作的关键。（1）加强师资队伍管理，避开师资队伍“断层”，大力培育低年资带教老师，使他们尽早挑起带教的大梁。加强师资队伍的建设，是一项复杂的系统，要培育年轻老师热爱本专业工作，并把带教与考评结合在一起，真正树立起责任感。（2）教研室应该选拔德、才、能兼备的老师，常常组织集体备课、试讲及老老师的传、帮、带教等工作以提高年轻老师的业务水平及授课能力，使他们在几年后成为教学的主力。不应该只为晋职称凑课时选择一些不适合带教的同志任课。（3）要稳定中年师资队伍，鼓舞他们积极参加继续医学教育，不断提高各方面的水平，使他们在教学、医疗、科研上再上一个台阶。（4）要继续发挥老老师的作用，让他们把多年来丰富的教学经验传授给青年老师。（5）由于实验诊断学带课老师均在附院检验科工作，长期面对繁重的临床实验室工作，没有更多的时间和精力备课、讲课和讨论新的教学方法，在授课方面内容陈旧、教学方法没有创新，今后的重点是建立一支相对固定的师资队伍，在开课期间让他们从繁忙的临重工作中脱离出来，专心致志教学。二、选择适应现代医学的实验项目根据...