什么是有效的学习记忆方法几个著名的关于学习与记忆机制的实验：1、理解记忆假设这样一个任务：给你一个单词(如 brain)，要你寻找它的押韵单词(如 train)。一段时间之后问你记不记得当时给你的单词是什么了。你可能会不大记得了。现在，假如当时不是要你寻找押韵单词，而是要你联想该单词的含义或功能(如 brain 的功能)，那么你事后回忆起来当时是什么单词的可能性就大大增加了。对此一个靠谱的解释是：后一种记忆编码方式(称为精细编码)提供了更多的提取线索。所谓条条大路通罗马，任何一个线索被触发都可能顺藤摸瓜地拎出整条记忆来。一个非常类似的实验是这样进行的：给出同样一组单词，让一组被试数一数每个单词有多少个音节，让另一组被试阅读单词的含义(或者设想单词可以被使用在哪些场景中)，之后让两组被试回忆列表上的单词，猜哪一组能够回忆出更多这是一个被广为认可的记忆机制，即：我们在记忆的时候将许多线索(例如当时的场景、问题的背景，甚至所处的语言环境、空间位置)一并编码进了记忆，事后能否提取出这段记忆严重取决于提取线索是否丰富、以及在回忆的时候是否重现了记忆时的线索。原则上，在上面提到的两个实验中，两组被试都接触到了同样的单词，都记忆了同样的知识，但取决于在记忆的时候将哪些线索，多少线索和该记忆进行了挂钩，就决定了事后回忆(提取)该记忆的成功与否。然而对于理解记忆的人来说，知识中包含了精细的概念、逻辑、一般的解题原则、通用的解题手法、背景知识、类似的问题等等无数的记忆和提取线索，而不是某段孤立的、任意的文本序列。(当然，众所周知理解记忆的另一个重要特点则是记住一般性原理之后，其他细节即便遗忘了也可以自然推导出来，从而无需费劲去记忆。有一个广为流传的《牛人们的轶事》(荣耀属于 ukim)里面讲了希尔伯特的一个故事：一次在 Hilbert 的讨论班上，一个年轻人报告，其中用了一个很美丽的定理，Hilbert 说这真是一个妙不可言(wunderbachon)的定理呀,是谁发现的那个年轻人茫然的站了很久，对 Hilbert 说：是你.。)缺乏线索的记忆就像记忆海洋中的孤岛，虽然在那里，但是难以访问。而富含线索的记忆则是罗马，条条大路通罗马。2、空间位置记忆古希腊(或者古罗马)有一种著名的记忆法就是利用空间位置线索来辅助记忆，我曾经用过类似的手法，在小规模临时记忆任务中似乎相当好用，具体是这样的：我有一个习惯，常常跑到实体书店看看有没有新书，浏览之后觉得不错的再考虑从...
