【摘要】中职机械制图课是一门学生怕学难学的课程，老师应提高学生对机械制图学科的“” 认识，在教学中要善于应用各种教学方法，善于 就地取材 ， 巧妙点拨、举一反三、化难为易，从培育学生的空间想像力等方面入手，打造中职机械制图教学高效课堂。《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门重要的技术基础课，这门课主要任务是通过制图理论的学习和大量的实践活动，培育学生丰富的空间想象能力和构思能力。这一课程的性质决定了老师在学生培育目标的定位上，必须把培育学生识图和制图的应用能力放在首位。如何能教好《机械制图》这门课呢？笔者结合自己的教学实践，谈几点看法。一、提高学生对机械制图学科的认识要让学生充分认识机械制图的重要性。制图课是机械类专业重要的课程。在讲为什么要学习这门课程时，举简单例子说明，任何机械设计和制造人员，假如缺乏绘图和识图能力。就无法从事技术，如车工、钳工假如看不懂图，就无法从事技术，学好机械制图对他们今后的工作、学习、都可能有重要影响，不能掉以轻心，必须仔细学习，提高学生的重视程度。同时也指出，尽管这门课有一定难度，但过去还有很多学生学的非常好，让学生看看以前学生的优秀作业，让学生确实感受到他们也可以学好这门课，使学生能正确认识这门课的特色，树立学好它的信心。二、在教学中要善于应用各种教学方法，帮助学生理解记忆在教学中善于，将一些难于理解、難于记忆或容易出错的地方，成顺口溜，帮助学生记忆、理解。比如，学习基本体的视图时，可启发学生编一些比较形象、便于记忆的顺口“”溜，如 山山为锥，矩矩为柱，圆圆为球，梯梯为台 。还比如在学习相贯线这一节时，总“”“”“”“”“结这一节的题型为 实实相贯 、 虚虚相贯 、 实虚相贯 ，即 实体和实体相贯 、 孔和孔”“”相贯 、 实体和孔相贯 。这样就把术语和形象对应起来，便于理解。“”三、善于 就地取材 ，充分利用身边的实物、模具，根据需要进行讲解或变位训练利用实物或模具进行课堂讲解，可以增加学生的感性认识，使学生的学习具有很强的直观性。在课堂上，尽量多的利用周围环境，采纳直观教学，使那些抽象的、理论性的东西变得更加具体、感性、直观。这种方法教学，不仅便于引导学生以常见事物为例，通过眼、手、口、脑并用，使学生看得见、摸得着、记得住，有身临其境的感觉，又免去了老师来“”回搬教具的不便。而且即使下课了， 教具 仍在，可以让学生随时进行...
