优秀地域文化资源在大学生素质教育中的运用

优秀地域文化资源在大学生素养教育中的运用［摘 要］ 丰厚的地域文化资源是地方高校对大学生进行素养教育的一大特色内容。加强地域优秀文化教育能够增强大学生对家乡的热爱，改善大学生的结构，全面提高大学生的思想道德素养和文化素养，为地方经济文化建设培育人才。［关键词］ 地域文化 大学生 素养教育一、发挥地域优秀文化资源的育人功能，满足大学生素养提高的新要求社会开展和就业的新形势，对大学生的思想文化素养提出了新要求，即大学生应该是既有知识和能力又有健康人格，既会做人又会做事的高素养人才。地方高校所处地域的文化是大学生的成长和就业过程中必不可少的知识，适时将当地文化资源纳入大学生素养教育范畴，对发挥地域文化内在的育人功能，满足大学生素养提高的新要求有重要作用。1．培育大学生的品德，提高思想素养其次是有利于培育大学生热爱家乡的情感。爱国主义教育是从深化认识自己的家乡开始的。开发和利用地域文化资源是对大学生进行弘扬和培育民族精神教育的重要途径。在祖国大地上到处都有我们的先辈洒下的汗水和创立的成果，都有着可歌可泣的英雄业绩。例如在中原大地上，“人文初祖”黄帝许多制造制造，为中华文明的开展奠定了根底，商鞅变法为秦国统一中国奠定了根底，岳飞为保卫人民的利益奋勇抗金，杨靖宇、吉鸿昌为抗日抛洒热血，等等。通过教育使学生进一步深化认识和了解家乡文化，为悠久灿烂的家乡文化而自豪，增加热爱家乡，建设家乡的情感，并由此升华为爱国主义情怀。2．完善大学生的知识结构，提高文化素养首先是有利于地域优秀文化的传承和开展。在当今全球化的背景下，世界范围内各种思想文化相互激荡，这既有利于文化在世界范围内的传播与沟通，又有可能让我们传统民族文化被外来文化蚕食。如何保持和发扬中华民族文化的传统，就成为思想教育不能回避的问题。传统文化在对外沟通的过程中，必定会接触到世界其他异质多样文化，如何在尊重异质文化根底上，取长补短，发扬中华优秀文化，这离不开作为中华文化组成局部的各地域文化的弘扬和传承。例如，河南的历史遗迹、遗址、文物、历史文献、历史故事等等都是学生接触到的最直接、感性的物质文化；中原文化蕴含的价值取向、认知态度、思维方式、民俗传统等那么是其在长期的历史过程中形成和传承的精神文化，这是中原文化的核心。通过中原文化教育能够让学生在了解中原文化知识的根底上，继承中原文化精神，并依据社会开展的需要，以新的角度去认识...