我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素养和业务水平,热爱学校,关怀集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着干净大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通老师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变——的誓言以老师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄予和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依旧如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了老师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的“”学习积极性,教给学生学习方法。课堂教学中采纳 生生互动,师生互动 的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体“”作用,形成了富有特色的 互动式课堂教学模式 和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任,英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平二.建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围,是学生主体性进展的前提。作为老师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地进展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的讨论成果,革新教育观念。提倡以学生为主体“”的 学生自我管理模式 ,推行班级民主管理,培育学生的自主进展和自我管理能力,引导学生积极参加德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参加到德育活动之中去,总是仔细设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班...