优秀老师先进事迹材料第三人称优秀老师先进事迹材料第三人称 篇一 三十年潜心探究，悉心授业；三十载无怨无悔，激情不灭。改革创新路上，有她奋斗的身影。学子思想深处，有她心血的倾注。舍小家为大家，她用爱与责任诠释了理工巾帼的美名。她就是全省高校师德先进个人，管理学院 xx 老师。 —— 题记 今年 x 月 xx 日是第 xx 个老师节，xx 在 xxx 理工大学学习和工作也整整 xx 年了。她说，她不仅感谢理工大学的老师们培育了她，也非常幸运地选择了自己最热爱的职业作为终生职业，为自己能从事这个职业而自豪，为自己是一名人民老师而骄傲。 学高为师，德高为范。xx 说： 德与学是老师最重要的两项素养。无学无德，学生厌恶你；有学无德，学生敬畏你；有德无学，学生同情你；德学兼备，学生才会拥戴你。 关爱学生，教书育人 老师要有职业道德，她认为爱与责任应该是师德的灵魂，对学生首先要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。 作为一名老师，她始终抱着对学生的爱心，坚持做学生的朋友。她所教的专业每年都有二表 B 的学生，这些学生思想活跃但学习缺乏自信，更需要老师的关怀和鼓舞，有一次她在班级鼓舞学生报名参加全国的 ERP 竞赛，一表班的学生报名非常踊跃，二表 B 班有一个平常上课很仔细的学生迟迟没报名，课间时 xx 特意问他，你为什么不报名参赛，他说： 老师，我不行，参加也得不上奖。 她说： 你都没参加，怎么知道你不行，我觉得你行，至少应当去试一下。 在她的鼓舞下，这名同学报名参加了，而且经过培训、选拔，代表学校参加了全国赛并获奖，并因此保送了讨论生，今年毕业找到了理想的工作。毕业前他找到 xx 说： 老师，谢谢您，没有您的鼓舞我不会去参加竞赛，更不会保送讨论生，我一辈子都不会忘记您当时鼓舞她报名时那期待的眼神。 她深深感觉到，老师的一个鼓舞真可以改变一个学生的成长轨迹。 前年冬天，一名学生生病住院，她得知消息马上去了医院病房看望，去医生那里了解病情，医生还以为她是家长。她每天都抽空去医院看望学生，还给学生带去可口的饭菜，当她把削好的苹果递到学生手里时，学生落泪了。因为病情需要等学生稍缓解就去 xx 就医，一月的 xxx 天寒地冻，为了不加重学生的病情，xx 亲自开车把他送到了机场，又和他的家长联系在 xx 接机。经过在 xx 的治疗，学生身体渐渐恢复，后来在给她发的短信里一直称呼她 x 姨，这名学生说： 我感觉您不仅是我的老师，...
