俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长承认、学生喜爱的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。一、努力做一个智慧的实践者。“”有人说 实践者是最指挥的 。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的 40 分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。“”“”没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上 智慧 的，那就更别说 艺术 了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人“”曾经说过 要给学生一杯水，自己先要有一桶水 。而我认为在二期课改的今日，老师应“”有 一泓流淌不息的泉水 ，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个 40 分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了“大量有益的探究和实践，并影响着一代又一代教育者。今日的我们，又何尝不要借助 巨”人的肩膀 成长呢？当然，除了仔细研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。二、以反思促进展。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。随着二期课改的逐步深化，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变“”化。因为 变化...
