信息技术与中小学教育深度融合的大舞台通过欣赏中小学生电脑创作活动中涌现出来的优秀作品，我们欣喜的不只是作品本身的精致，更重要的是从这些作品中，我们看到了中小学生们在老师的指导下，学会了利用信息技术来学习，学会了利用信息技术来创作、展示、沟通自己的学习方法和学习成果
三、电脑创作让学生学会了在实践中认识社会和自我有这样一个学生，她从小学四年级开始就一直参加“全国电脑制作活动”
她的第一个作品是《一张纸网站》，后来创作了《少年先锋林网页》，非典期间还创建了《抗击非典网》；到初中她又创作了《我与鸟儿共飞行》、《从纸到树的生态讨论》……这些作品全部获国家级奖励
认真讨论她的这些作品，我们可以发现，她创作的灵感都来自于她的实践活动
在创作《一张纸网站》（见下图）之前，她提出了“一张纸两面用”的号召，组织了“一张纸小分队”，并在全国数十个城市迅速进展；在进行节约用纸实践的基础上，她又想到了“开源”——建造少年儿童自己的树林
在建造少年先锋林的过程中，她和同学们克服了无地造林、无苗栽树等难以想象的困难，最终在不懈的努力和社会的支持下，造起了自己的少年先锋林
在非典肆虐的时候，她开通了自己的网站抗击非典网，宣传科学知识，坚定人们战胜非典的信心
一个生活条件非常优越的在重点高中读书的大学教授的独生女儿，星期天在与妈妈出门逛街的路上，遇到了一个比自己年龄小的收购废品的初中女孩
从此，她便与一些在务工子弟学校读书的小同学成为了非常要好的朋友
在与他们交往的过程中，她一方面组织了“牵手”小组，关怀和帮助这些同学；另一方面，从这些小同学身上，她和小组的其他成员，学到了许多优秀的品质，改掉了自己身上许多不好的生活习惯，培育了积极健康的为人品质
这些都体现在她创作的网页《牵手》（见下图）中
当然，我们最应感恩的除了老师，还有妈妈
动画《红围巾》就讲述了一位妈妈与老师联手，既尊重和保护孩子的自尊心，又使孩
