做立德树人的好老师心得体会感想 1 尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。老师重要是由老师职业的特别性决定的，因为老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个老师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。 “”“”用爱点燃爱 。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立 尊重、平等、和谐 的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都“”面临着现实的挑战，许多学生一开始有着 所学非所爱 的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、老师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史老师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是老师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。 “”师德至上 。立德树人是教育的核心任务，也是老师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者“”必以正。老师素养的厚度，决定了学生进展的高度。老师工作具有 示范 性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为老师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以干净的仪表影响学生、以和气友...
