公文材料里诗词运用（精华）

1. 心不在焉，视而不见，听而不闻。 （语出《大学》） 译文：心思不在这儿哟，精力集中不了哟，看也在看，就是什么也没有看到；听也在听，就是什么也没有听到。 解读：可用于青年座谈、党风廉政警示教育等方面的材料。从小处看，可用于表现某个人、某件事上的不仔细不专心；往大里看，也可用于分析某个人价值观、世界观、人生观“”“”出现问题后，必定会 一意孤行 ，听不得人生路上的 诤言 。 运用： a“”“”“：青年成长应该扣好人生 第一粒扣子 ，假如对成长路上的 指示牌 视而不见，对 好”声音 听而不闻，我行我素，几十年后，必定悔之晚矣。 b“”“：一些党员领导干部在台上大讲礼义廉耻、仁义道德，台下却对 迎来送往 奢侈无”度 等现象视而不见、听而不闻，甚至有的自己一边讲、一边干。 2. 记问之学，不足以为人师。 （语出《礼记》） 译文：只凭借记忆掌握的书本知识，哪有资格当好老师呢。 现象放大，我们开展工作也一样，像过去单靠一些简单粗暴的方法搞工作已经不能适应“”进展所需了，要时刻保持 本领恐慌 ，在边学习中边工作。 “”“”运用： 记问之学，不足以为人师。 要时刻保持 本领恐慌 的紧迫感，不断在书本中“”学、在实践中学、在进展中学、在经验教训中学，用不断的学习武装 金刚钻 ，争当本领高强的干事者、创业者。 3. 祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。 （语出《老子》） 译文：没有什么祸大过不知满足，没有什么灾能大过贪得无厌。 解读：非常适合用于党风廉政警示教育方面的材料。很好理解这句话，主要劝导我们要感恩知足、适可而止，贪得无厌最终会带来恶果。世上的美好千千万，我们能占有享用的必定是微小的一部分，而且这部分的占有必定又是与付出成正相关的（总体看），想多得，必得多付出才行。 运用：人生的美好中，必定有这样一个关键词，那就是知足常乐。能在全力追求的同时“”又能做到知足常乐，我们的人生一定会 面朝大海，春暖花开 。人生路上，要警惕内心欲“”望的膨胀，时时用 祸莫大于不知足，咎莫大于欲得 勉励、警醒自己。 4. 厚而不能使，爱而不能令，乱而不能 治，譬如骄子，不可用也。 （语出《孙子》） 译文：优待（士卒）却不能用起来，爱护（士卒）却不能让其令行禁止，（士卒）扰乱了军纪却不能收拾他们，这样的（士卒）就像娇生惯养出来的娃儿，靠不住哟。 解读：此句常可用于队伍建设方面的材料。现在我们常讲，队伍要严管厚爱，...