关于加强学科备课组建设的几点思考当前武汉市绝大部分学校按年级组办公与管理，教研组相对形同虚设，相应来说在时空上活动不能得到有效保证
备课组建设是年级组建设与教研组建设的最佳结合点，是学校教学管理、实现教学目标、促进老师专业进展的有效手段
备课组活动的基本原则是实效、共享、研讨、互补
备课的基本程序为：个人钻研——集体研讨——修正教案——重点跟踪——沟通反思
备课组应发挥桥梁和纽带功能，发挥骨干老师等优质资源的辐射功能，发挥青年老师成长基地和摇篮的功能；备课组成员应树立目标意识、过程意识、合作意识、学习意识
教育局行政业务部门加强对备课组的管理与指导，学校的有效管理与支持度，也是备课组建设成功与否的重要因素
一、加强学科备课组建设的必要性教研组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学讨论活动的基本组织单位
学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本讨论中“同伴互助”的主要组织
学校教学质量的高低，教学讨论活动搞得如何，与教研组和备课组的工作质量有相当密切的关系
因此，加强和改进教研组和备课组的建设与管理，是落实校本教研的重要举措，对提高学校的教育教学质量和办学水平具有十分重要的意义
而当前武汉市绝大部分学校按年级组办公与管理，教研组相对形同虚设，相应来说在时空上活动不能得到有效保证
一些学校的教研组活动基本上是在有限的时间内主要是传达精神和布置工作
简单的工作布置居多，主要活动仅仅是开几次公开课，相互之间听听课，“讨论”的气氛淡薄
而备课组建设是年级组建设与教研组建设的最佳结合点，是学校教学管理、实现教学目标、促进老师专业进展的有效手段
备课组是学校的基本组织，备课组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量
只有抓好备课组建设，教学常规的落实才会真正落到实处
抓好了一个备课组，其实也就抓好了一个年级的一门学科教学
因此，我们应
