关于加强行业职业院校老师数字化机械设计教学能力的探讨摘要：随着改革开放的不断深化，各行各业的进展者需要数字化机械设计技术的大力支持。所以，以培育专业性数字化机械能力的行业职业院校根据市场需求，聘请老师对学生进行数字化机械设计，以培育这方面的专业人才。关键词：数字化;机械设计;教学能力一、数字化机械设计所谓的数字化是指人们把利用语言无法详细快速传递的信息转变为可以具有代表性甚至是可以度量的一些数字或者是数据，利用这些数字或者是数据根据需要建立起合适的数字化模型。然后把它们转化为计算机语言的二进制代码，这样它就可以运用计算机，通过计算机的统一安全处理，形成我们所理解的数字化。二、如何加强老师教学能力 1.进行农村调研，提升专业水准2.走进工厂，提高教学能力老师提高教学能力最主要的目标就是让学生利用数字化机械设计的专业知识服务于社会。那么，首先，老师就要明白在大生产的城市中，数字化机械设计都是怎样运用于各行各业的生产的。把所见、所得、所想记录在教学备案中，在教学时根据课本进行一定的变化，告诉学生们现在的社会对数字化机械设计是什么样的态度，学生们应该重点学习什么科目。这样，学生自然可以学好知识，满足社会的要求，其所学的数字化机械设计知识便有了用武之地。这就直接地证明了老师具有良好的教学能力。3.大胆创新，引领教学创新是社会进展永恒的话题，社会在创新中加速前进。数字化机械设计作为一种专业知识也应该创新，才能为接下来的农业、工业生产提供最原始的动力，甚至促进第三产业高科技技术的进展。行业职业院校的老师们在进行数字化机械设计教学中也应该创新教学，让学生们的思维有创新理念，数字化机械设计中有创新行为。数字化机械设计包含了计算机的数字控制和机械设计原理，进行创新就有可能产生新的科技革命。老师在教学中，鼓舞学生利用自己的专业知识进行创新，教学也要摆脱死板的“填鸭式”教学模式，模仿国外先进的教学模式，和学生们一起走进实验室进行数字化机械设计的创新。抛弃传统的禁锢思想，以学生为中心，以促进社会进展为目标，进行教学的创新。创新的教学必能吸引学生和社会的注意力，学生可以学到知识，社会可以从创新的数字化机械设计中有所取得。我们探究行业职业院校老师数字化机械设计教学能力的提高是因为意识到了现代社会的进展离不开数字化机械设计。数字化机械设计的人才还是需要老师的指导，所以要积极探究提高老师教学能力的方法，...
