关于大学生对“概率统计学习兴趣提高的讨论【摘要】随着高新科技的快速进展，近年来，“概率统计”被应用于社会经济生产生活各个领域
作为一门应用性数学学科，此课程备受各界关注，各类理工院校也逐渐重视该学科教学重要性，本文将从改进优化教学内容、方法、手段来培育激发学生的学习兴趣，提高教学质量
【关键词】概率统计；教学方法；学习兴趣【基金项目】1
吉林省高等教育教学改革讨论重点课题：创新应用型统计类专业人才培育模式讨论与实践；2
吉林省高教学会资助项目（JGJ某 2024C39）
一、“概率统计”的地位“概率统计”主要讨论现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析，以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测
概率论现已有 300 余年的历史，也是今日数理统计的基础
由于“概率統计”是不同于“数学分析”“高等代数”等讨论确定性现象，得到的也是确定性结论的数学学科，它的讨论对象是随机现象，其讨论方法独特、领域广泛、内容实际、应用普遍，是高等院校三大基础数学课程之一
随着现代科学技术，特别是高新技术的迅猛进展，“概率统计”不但是数学专业的必修课，也是经管类和工科类等许多专业的基础课，在很多后续课程中，如，统计学、证券投资学、信息论、密码学等都需要以概率统计的知识为前提
概率论更是一门理论与实践密切结合的课程，由随机现象的普遍性便决定了该学科应用的广泛性，它涉及自然科学、社会科学的几乎所有的分支，在各个行业、各种部门，包括工、医学、科技、军事国防、经济、金融、管理、教育等领域多有着广泛的应用
二、提高大学生对“概率统计”的学习兴趣（一）打造良好开端，激发学生学习“概率统计”的兴趣以史提趣——结合概率论的起源、进展历史，利用序言，列举数学家的生平成就和历史典故等，来激发学生的学习兴趣
以概率之美——打动学生，提高学生学习兴趣
运用数学美的观点，探
