关于如何增强学生材料力学学习效率的探讨【关键词】材料力学学习效率积极性1 材料力学课程的特点与教学现状材料力学是高等院校工科中机械、土木等专业在高等数学和理论力学后开设的一门专业基础课，它基于固体力学的基础知识，主要讨论构件在外力作用下的变形和破坏规律，为合理设计构件提供有关强度、刚度和稳定性的基本理论和方法[1]
它不仅是后续专业课程（钢结构设计原理、混凝土结构设计原理、结构抗震设计和桥梁工程等）的重要理论基础，又是解决工程实际问题的重要方法和手段，在许多工程技术领域有着广泛应用，而且它还是培育工科相关专业学生的创新实践能力的重要基础学科[2]
所以作为该课程的老师就需要深化讨论如何讲好材料力学课程，提高教学效果，使学生能切实掌握材料力学相关基础理论，并培育学生分析问题、解决问题的能力，激发学生主动思考和讨论的兴趣，培育创新思维和能力，从而达到预期的教学目标
然而近几年来，随着高等教育的改革和进展，课程设置和授课学时的变化，材料力学的授课学时也被大量削减，同时，招生规模不断扩大，生源总体素养的下降，学生的基本功的参差不齐，必定会导致单班授课人数过多，教学的难度增加
此外，现今的大学校园里逃课现象司空见惯；课堂之上，睡觉，把玩手机的现象比比皆是；学生课堂学习积极性明显不高；材料力学挂科率居高不下，甚至到达耸人听闻的 40%以上
因此，如何增强学生材料力学的学习效率已成为迫在眉睫的关键问题
2 材料力学学习效率的提高2
1 教学过程中的情感互动学生作为独立个体，有着丰富细腻的情感，而作为材料力学课程的授课老师，最好能让自己的学生喜爱老师本人，至少做到不害怕、不讨厌，这就要求老师有着平易近人的态度和健康、乐观向上的人格魅力
另外，讲课时的语气、用词要尽量生动幽默、要深化浅出，复杂的例子简单化、生活化，而且说话时要注意与学生们的眼神沟通，让学生有被重视的感觉，这样容易拉近老师与学
