一、问题的提出：现实生活中制约素养教育的因素有哪些?常常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，常常考试，考不好还得接受批判，孩子觉得压力很大。今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。二、讨论对象与讨论方法：讨论对象为小学四年级学生，讨论方法主要实行问卷调查、座谈会等形式进行。三、讨论结果的思考与分析：1、多数小学生认同目前的课堂教学形式调查显示，60%的小学生认为老师在课堂教学中没有大量重复课本内容;83%的小学生认为老师的'课堂教学形式大部分是灵活多样的;90%小学生认为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培育学生的观察能力和动手能力。可见，现在的学生对老师的教学还是比较关注的。我认为：老师应领悟新课改的精神，将精神落实到实处。在教学中，贯穿新的教学理念，力求培育全面进展的社会主义事业接班人。在新课改的今日，绝大多数老师都能在教育教学过程中，运用启发式、讨论式、探究式等教学方法，深化开发学生的思维资源，培育学生的创新思维习惯，启发与引导学生通过积极主动的思维活动进行学习，勤奋的思考，不断的对所学习的各种知识息进行加工转换、消化吸收，获得新知识。2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间“”虽然 减负 呼声喊了多年，但小学生的学习负担依旧沉重。调查发现，无论是平常还是周末，小学生在写作业时间上的超标比例均超过一半。根据教育部规定，小学生四、五、六年纪的作业量应在 60“分钟内完成。而现在小学生的作业负担依旧有增无减。对于 你希望”每天多长时间完成作业 有 38%的小学生希望在半小时内完成家庭作业，有 53%小学生希望在一小时内完成家庭作业，10%小学生希望在二小时内完成家庭作业。虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的标准，可见，他们实际的作业时间要远远超过期望的时间。说真“”的，老师布置的作业还不算多，而是大部分家长 望子成龙 的心情，让孩子们负担加重，另外买了许多考卷让孩子们完成。时常听到学生的埋怨。其实，作业量不在多，而在精，能掌握重点、要点就够了。老师上课时也不愿看见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。这样只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。3、小学生最渴望得到的信任，最不满父母说话不算话社会的变动，伴随而来的是人们价值...
