关于工业设计专业开设专利法类课程的几点思考【摘要】获得专利保护是产品参加国际市场竞争的重要手段，全面系统地学习和掌握专利法及专利申请知识已成为工业设计专业人才不可或缺的要求。但在工业设计专业开设专利法类课程时仍面临着如何将法学理论知识的讲授与专利申请实践有机结合等问题。【关键词】专利法工业设计实践教学当前，参加国际竞争需要知识产权人才，专利法制度是我国知识产权制度的重要组成部分，进行专利法教育已成为我国鼓舞科学技术创新的重要手段之一。在经济全球化中，产业界为了使自己的产品能在激烈的市场竞争中占据一席之地并保持其份额，必定要使其产品获得专利权等知识产权的保护，因而，全面系统地学习和掌握专利法及专利申请知识，亦就成了工业设计专业人才不可或缺的要求。一、专利法与专利申请相结合的课程设置专利法兼有程序法与实体法，且与技术相交织。如仅讲授法律法规，对于从未接受过系统法学教育的工科学生而言难度较大，因为专利法每一简单的条文背后，其实都隐藏着大量的信息。笔者认为可将专利法基本理论知识与专利申请实践有机结合，开设诸如《专利法与专利申请》课程。该课程的教学目的是使学生掌握专利法及专利申请的基本理论知识，并能将自己设计的产品进行专利申请以求获得专利权的有效保护。教学过程可分为两个阶段进行，前半学期由法学专业老师讲授专利法与专利申请的基本理论知识，后半学期由工业设计专业老师指导学生就学生设计的产品进行专利申请实践的训练。理论与实践的有机结合，可将老师从一个单纯的知识传播者提升为学生学习的引导者，激发学生的求知欲望，增强学生的实际操作能力。二、专利法教学中的案例教学法很多非法学专业的学生在刚接触法学类课程时会认为此类课程较为枯燥，所以应多结合生动的案例进行讲解，且案例设计应由浅极深，兼顾法学理论的系统性。亦可采纳小组讨论的方式，加强学生的团队合作和自主学习能力。如在讲授专利申请权一节时，可选用平谷宫廷风味烤鸡厂诉唐国兴确认专利申请权纠纷案进行专题讨论。该案具有典型意义，涉及专利权获得中的专利权保护的客体、专利申请人的确定、专利权的归属及职务发明的推断等主要问题和疑难问题。在讨论该案例前，老师先可提出三个问题供学生初步考虑，即本案中的宫廷风味烤鸡的制作方法可否申请专利？专利申请人是谁？专利权又该归属于谁？之后，在案例的讨论过程中将问题逐个推向深化。在讨论第一个问题时，可以复习专利权客体的...
