创新思维有什么基本特点一、联想性二、求异性创新思维在创新活动过程中，尤其在初期阶段，求异性特别明显。它要求关注客观事物的不同性与特别性，关注现象与本质、形式与内容的不一致性。英国科学家何非认为：科学讨论工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。创新也是如此。一般来说，人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理，这种心理使人很难有所发现、有所创新。而求异性思维那么不拘泥于常规，不轻信权威，以疑心和批判的态度对待一切事物和现象。三、发散性发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。它主张翻开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限宽阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。发散性思维是创新思维的核心。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、方法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。四、逆向性逆向性思维就是有意识从常规思维的反方向去思考问题的思维方法。假如把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的方法。欧几里德几何学建立之后，从公元 5 世纪开始，就有人试图证明作为欧氏几何学基石之一的第五公理，但始终没有成功，人们对它似乎陷入了无望。1826 年，罗巴切夫斯基运用与过去完全相反的思维方法，公开声明第五公理不可证明，并且采纳了与第五公理完全相反的公理。从这个公理和其他公理出发，他终于建立了非欧几何学。非欧几何学的建立解放了人们的思想，扩大了人们的空间观念，使人类对空间的认识产生了一次革命性的飞跃。五、综合性美国在 1969 年 7 月 16 日，实现了阿波罗登月，参加这项工程的科学家和工程师达 42 万多人，参加单位 2 万多个，历时 11 年，耗资 300 多亿美元，共用 700 多万个零件。美国阿波罗登月方案总指挥韦伯曾指出：阿波罗方案中没有一项新制造的技术，都是现成的技术，关键在于综合。可见，阿波罗方案是充分运用综合性思维方法进行的最正确创新。创新思维的结构模式第一种模式，英国心理学家沃拉斯首次深人讨论了制造性...
