初一历史教案设计中华各族人民的家园5.2 山川秀美（第二课时）季风的影响教学目标：1.知识目标知道我们地形的多样性对我国气候的影响，形成我国气候的多样性；了解我国季风气候的形成，知道我们的季风气候的分布及季风区和非季风区的分界线；了解季风气候对我国农业生产和人们生活的有利和不利影响。2、能力目标运用地图了解我们各地不同的气候类型及不同的自然景观。运用地图说出我国季风区与非季风区的分界线及季风的分布；运用地图、降水柱状图说明季风气候对我国农业生产的影响。3.情感、态度与价值观目标了解自己生活的家乡的气候及气候对周围人们生产和生活的影响；从自己家乡进展生产的得与失中树立因地制宜和可持续进展的观念；培育良好的读图和用图习惯。教学重难点：重点：1、季风气候及其影响；2、培育学生的读图能力难点：1、地图和气温降水柱状图的判读；2、培育学生的读图能力和正确的观念。教学方法：图示法、分析法、案例法、讨论法教学准备：中国气候类型图、中国自然风光图片、中国地形图学与教过程：教学程序个性化补充新课导入：展示反映中国各地的气候景观图片，让学生感受我国各地气候的差异。老师引入：今日我们一起来了解我国各地不同的气候及由此产生的气候景观。老师板书：二、季风的影响1、多种多样的气候学生活动：学生看图 5—14 中国的气候类型，分组讨论我国各地的气候类型及其各地人们的生活和生产方式。学生讲述：介绍各地的气候特点及其生产和生活方式。师生归纳：我国各地不同的气候在各地形成了不同的气候景观，并对人们的生产和生活方式产生影响。老师设疑：我国各地什么气候影响最大不同地区的气候是怎样形成的呢学生回答：（季风气候影响最大，受季风的影响）教学过渡：我国各地不同的气候主要是受季风的影响形成的。老师板书：2、我国的季风学生活动：看图 5—15 季风区和非季风区及季风的活动和图 5—11 中国的地形思考活动：①我国的夏季风和冬季风的风向有什么不同从什么地方来② 季风主要影响到我国的什么地区③ 我国季风区与非季风区的界线是什么学生回答：略师生归纳：①夏季风主要是从太平洋和印度洋吹来的偏南风（东南风和西南风），冬季风主要是从西伯利亚和蒙古吹来的偏北风（西北风和东北风）。② 季风主要影响我国东部广阔地区。③ 界线是大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉。设疑过渡：那么季风对我国的气候会产生什么影响呢老师板书：3、季风的影响...
