剪纸活动方案设计

剪纸活动方案设计剪纸活动方案设计 活动的产生 剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广阔劳动人民所喜爱，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。三年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培育学生的社会交往协作能力、讨论创新能力；培育学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。 活动目标 1、获得亲身参加讨论的体验。 学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探究、创新的欲望。 2、培育收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培育学生围绕讨论主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。 3、学会分享合作。培育学生学会沟通和分享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团体精神。 4、培育科学态度和责任心。在讨论活动中通过学生动手剪纸，培育学生做事持之以恒的毅力和讨论的科学态度。 活动对象 三年级学生 活动时间 3 周 活动过程 一、创设情境导入 同学们，我们刚刚进行了关于剪纸团花的学习，很多同学都剪出了美丽的图案。我发现很多同学非常具有制造力，剪出的图案能与众不同。 （展示部分学生作品） 但是同学们知道吗，你们学到的只是中国剪纸艺术中小小的一个部分而已，中国的剪纸艺术是非常灿烂而且源远流长的，老师我找了一些剪纸的图片大家可以欣赏一下，（展示图片） 同学们想不想知道更多关于剪纸的知识，学会更多的剪纸方法？今日我们就来讨论——剪纸。（板书） 二、思维碰撞，探讨讨论内容 1、那么说到剪纸，同学们见过剪纸么？在哪里见到的？最想知道关于它的什么呢？ 学生说，师引导，择其板书 情境创设一：（剪纸与我们的生活、作用） 老师找到了几张照片，我想考考大家，知不知道这是做什么用的? 出示照片门笺、喜花、鞋花、窗花、寿花等 情境创设二：（剪纸图案、种类） 老师在上网找剪纸的图片时，看到一张图片非常喜爱（展示老虎），你们知道为什么么？今年是虎年。老师知道了原来十二生肖也可以用来做剪纸图案。同学们你知道，还有哪些图案可以做剪纸么？ 情境创设三：（宣传南京剪纸） 同学们知道哪里的剪...