医学生法学教育案例提炼的要点探析关键词案例提炼医学生法学教育一、案例教学成为医学生法学教育的重要方法二、医学生法学教育案例教学存在的问题有学者认为，目前案例教学中存在的问题主要包括案例选择不当、注重案例本身而忽视对学生案例分析思维的引导和讲解、注重课堂相关知识点的考查而忽视案例所涉及的相关学科知识面的扩展。笔者认为，目前案例教学主要存在如下问题：（一）案例的时效性不够教材中的案例往往比较陈旧，若老师只根据教材的案例照本宣科往往会失去时效性。近年来，在医药卫生领域有大量的法律法规做出了修改，其中《中华人民共和国药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》两个药品和医疗器械的主要法律法规作出了重大修订，《医疗纠纷预防和处理条例》也在向社会征求意见。重大法律法规的修改，使得案例选取的时效性就显得尤为重要，教学中忽视这种变化既会带来教学效果的低下，更有可能给学生产生误导。（二）案例选择具有片面性因医患关系的紧张和医患纠纷的突发，使得在医学生的法学教育过程中产生了一种倾向。医药卫生相关的法律课程的案例选取中，往往只是片面的选择与执业过错、执业风险相关的案例，而忽略了案例背后的启发性。（三）学生互动参加性差众多医学生认为自己的法律知识背景比较薄弱，在课堂上更同意听老师讲授，在课堂上对案例的互动比较难，而很难深化到讨论中去。传统的法学教学案例更偏重于法学专业知识点的分析，很难贴近医学生和医学专业的实际。如在一个侵权案件中，假如医学生对基本的侵权理论并不了解，不清楚侵权人、被侵权人等基本概念，就很难参加到一个侵权案件的课题讨论中去。三、医学生法学教育案例的分类（一）根据内容分类1.与执业道德相关的案例：与执业道德风险相关的案例不区分医学专业，适用于临床医学、基础医学、全科医学专业以及其他医学技术专业。这些案例涵盖廉洁奉公、救死扶伤、保护病人隐私等医护人员执业道德范畴。2.与专业技术操作相关的案例：与专业技术操作相关的案例适用于特定的专业，授课老师需要根据专业特点来区分案例，这类案例具有指导实践操作的作用。医学及医学相关类专业众多，包括临床医学、护理学、药学、生物技术学、中医学等。每个专业都有诸多的法律法规法律规范，这类案例选取必须参考每个专业相关的法律，如《执业医师法》、《护士条例》、《中医药条例》等。（二）根据用途分类1.导入型案例：导入式案例的作用在于培育学生课堂学习的兴趣，使学生有效...
