历史地图册在历史教学中的作用摘要：历史地图册是历史的载体，中学历史教学过程中老师善于利用历史地图册辅助教学有助于激发学生学习历史的兴趣，提高学习积极性和主动性；有利于能力的培育；合理利用历史地图册可到达整合教学资源，优化教学效果的目的。关键词：历史地图册；历史教学；历史地图不仅具有知识的传播功能，而且具有能力培育的成效，承担着提高学生学习兴趣，培育学生观察、思考、综合分析等各方面能力的任务。历史地图是一个非常好的直观教具，在历史课堂上老师如能巧妙、恰当地使用历史图画教学，就可以到达事半功倍的教学效果。一、培育学生兴趣，激以求知二、突破重点难点，化繁为简课文中比较复杂的，不易理解的内容涉及到空间概念的重点、难点内容。要求学生利用相关材料来进行学习，这些内容，离开历史地图，仅仅口述，不会给学生留下深刻的印象，而且往往重点难以突出，难点不易讲清，而运用地图配合教学，那么大有裨益。《秦代中央集权制的形成》一课，地图册呈现了《秦始皇》〔想象复原图〕、《秦长城》〔复原图〕等图片，学生阅后即觉得“秦始皇”、“万里长城”(秦)这些形象和概念立时饱满、生动起来。又如，第二次鸦片战争对中国社会的影响是教材的一个难点，先展示《俄国侵吞我国北方领土示意图》，说明沙俄共侵占中国东北及西北 144 万多平方千米，引导学生明白“第二次鸦片战争使中国失去了更多的领土和主权”。再展示《第二次战争形势示意图》，说明战争中中国被迫增开 11 处为通商口岸，使学生理解“外国侵略势力不仅扩张到沿海各省，而且深化到长江中下游地区”。这样能自然地引导学生得出第二次战争使“中国社会的半殖民地化程度进一步加深了”的结论。三、深化学生认识，提高能力有些历史图片其历史价值不仅仅在于其内容，更在于其隐含的内在价值。假如老师加以引导，让学生将其挖掘出来，学生的分析能力将由此得到提高。第四单元《中国特色社会主义建设的道路》，本单元要求学生识记中国对外开放的根本格局和特点：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区和 90 年代初上海浦东的开发和开放。对于学生来说识记这么多相近的概念，并且将这么多地名一一对号入座确实有困难，可引导学生读《中国对外开放格局示意图》一图，并将该图形象地比方为“满弓之箭”，其中五个经济特区和十四个沿海开放城市构成了一张紧张的弓，而上海浦东的开发就是满弓之箭，隐喻中国对外开放在 90 年代以来向更快、更稳更有...
