历史教学的几点做法历史课教学面大量广，包括中国史、世界史。中外历史又分古代史、近代史、现代史三局部。在历史领域如此宽阔的范围内，如何让学生较系统地、牢固地掌握根底知识，认识历史开展的客观规律，是每个历史老师常常面临的问题。我仅从从事教学十年来的实践中谈一些粗浅的体会。一、努力钻研教材，掌握教材是教好历史课大面积提高历史教学成绩的关键现行新编中学历史课本假设不认真阅读，就会使人感到中外历史知识杂乱、零碎，难以看出历史的开展顺序。但假如认真阅读理清历史开展的线索，全面地把握各时期发生的重大历史事件和历史人物及该时期的社会状况，在教学中就会游刃有余，有的放矢了。如：中国近代史当中的旧民主主义革命时期，资民主义国家先后发动了五次大的侵华战争。即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争。中国人民曾掀起三次革命高潮，即太平天国运动、义和团运动和辛亥革命。此外，还有一次资产阶级知识分子挽救民族危机的改革，即戊戌变法。老师理清这段历史开展的线索后，在讲解时，只要按顺序而又重点突出的清楚这些最具有代表性的历史事件和历史人物，这一时期的简况和风貌也就反映出来了。学生们对这一时期的历史知识也就有了较系统的掌握。二、以较生动的讲述和适当的比照来加深学生对史实的了解和记忆，从中对学生进行爱国主义教育三、增强历史的趣味性，是提高历史教学成绩的一个重要方面如在讲中国历史第二册中隋朝大运河的开凿一节中，大运河的四段常易混记。我就让学生这样记：永济通济江南河，沟江淮连着运河全长四千里，贯穿五河六省过，北涿南杭洛居中，经济沟通奉献大。又如在鸦片战争中，中国人民抵抗英军侵略的英雄事迹。按教材内容需一千多字，但是让学生以快板的形式来记忆，仅用 80 余字就可以概括出来，让学生记得既快又准。即：广州抗英林那么徐，厦门退敌邓廷桢。虎门天培洒热血，定海总兵全献身。化成血染吴淞口，众军镇江建功勋。宁波黑水杀敌寇，三元人民显英豪。再如黄海海战军舰、管带等易混，可编为如下歌谣记忆：刘邓林方四管带，定致经济舰同来，一号击中部长舰，二号吉野鱼雷翻，三舰将士全殉国，四号奔逃撞已舰，提督汝昌不受伤，此战胜负谁能哉？四、语言的魅力无穷的力量在历史教学中，适当的运用生动形象的语言，使学生留下极为深刻的印象，会陶冶学生的情操，给学习一种美的享受，从而激起学生学习历史的兴趣。精心设计一节课的导言，在历史教...
