双语教育在临床肿瘤学教学中应用的思考1 新疆高校双语教学的概念双语教学（bilingualeducation）也称为双语教育。双语教学是指同时使用两种语言，母语及第二外语来组织、安排、实施教学活动，要求外语授课课时达到该课程课时的 5O%以上，使学生在学习的过程中可以通过两种不同语言对同一知识进行描述，达到理解、思考进而掌握的目的。在加强师生沟通的同时，可以明显提高学生的外语实际应用能力，让其了解和掌握专业学科的国际前沿知识与理论，是我国复合型人才培育的有效途径。双语教学可以有不同的形式，包括浸入型双语教学、保持型双语教学、过渡型双语教学等[2]。在我国少数民族自治区域，义务教育阶段采纳的双语教育专指汉语和本民族语言教学，如在新疆维吾尔自治区是指汉语和维吾尔语教学。但在高等教育阶段，尤其医学教育，双语教学是指除汉语外，用英语作为课堂主要用语进行学科教学。新疆医科大学亦响应国家教育部的号召，推广其双语教学，在个别试运行课程方面已取得了一些成绩，但至今无肿瘤学方面的双语教学试点。2 肿瘤学双语教学的重要性癌症是严重威胁人类生存和社会进展的重大疾病。根据国际癌症讨论机构（IARC）发布Globocan2024，全球每年新发癌症病例数为 1267 万；因恶性肿瘤死亡者高达 757 万，位于死因统计第一位。目前，肿瘤发病率和死亡率逐渐上升。因此，肿瘤学在医学领域的地位愈来愈重要。肿瘤学目前逐渐从内外妇儿科里独立出来，成为了独立的临床二级学科，随着对肿瘤生物学行为认识的逐渐加深，其进展突飞猛进。在日新月异的肿瘤医学领域中，我国要站在世界医学领域前沿，就必须在加强国际间沟通和合作的基础上开拓创新。目前，我国的肿瘤专科医院及专业学科越来越多，但是，大多数专业人员往往是通过进修或自学而逐步培育，很少通过系统培育而获得对肿瘤学的全面认识，而国际上，许多国家的医学教育课程体系中都有法律规范的肿瘤学课程。如能将肿瘤多因素发生观念、肿瘤遗传学理论、肿瘤可预防概念、肿瘤综合治疗原则和一系列的法律规范性措施传授给肿瘤专科人员，将会大幅度提高我国的肿瘤诊治水平。肿瘤学专业本身也有其特别性，肿瘤的发病原因、发病机理和进展过程都是受多因素、多重调节机制的影响，只有经过全面的现代肿瘤学理论教育和技能培训，将肿瘤多因素发生观念、肿瘤遗传学理论、肿瘤可预防概念、肿瘤综合治疗原则和一系列的法律规范性措施传授给肿瘤专科人员，才能培育较好的专科能力。因此，利...
