发生输液反应时的应急预案(通用 4 篇)【篇一】发生输液反应时的应急预案减法反应时一、实验原理与目的六十年代以来，通常认为人的短时记忆信息（如字母）是以听觉形式表征的，即听觉编码
Posner 等人（1990）的实验却表明，这种信息也可以有视觉编码[1]
现在一般认为：先出现视觉编码，它保持一个短暂的瞬间，然后出现听觉编码
不仅如此，Posner 的实验清楚地说明可认知心理学中的加法反应时，其逻辑是，假如一种作业包含另一种作业所没有的某个或心理过程，并在其他方面均相同，则两个作业的反应时之差，即是这个心理过程所需要的时间[1]，也是这个心理过程存在的依据
1 实验目的测定辨别字母的选择反应时，检验比较字母异同的依据
二、实验方法2
1 被试心理系本科三年级男女生各 4 名，20 岁，身体状况良好
2 材料计算机一台，心理学实验软件
3 程序1)运行心理学实验软件，输入被试个人信息
被试根据指导语进行实验，假如呈现的字母是 A 和 a 或 A 和 A，只要音同或形同均按 J 键，若出现 A 和 B 等不同字母，按 K 键
2)首先进行的是练习实验，被试根据呈现的刺激进行按键反应，在保证正确反应的前提下，尽量快地进行反应
练习实验结束后进入正式实验
3)实验呈现的刺激有同时呈现和继时呈现（间隔 0
5ms 和间隔 2ms）三种形式
实验采纳拉丁方设计
一轮实验结束后，还需进行第二轮（所采纳的实验刺激呈现不同于第一轮），第二轮结束后，进行第三轮（所采纳的实验刺激呈现同第二轮），最后进行第四轮（所采纳的刺激呈现同第一轮）
4)每轮实验结束后记录好实验结果
三、实验数据及结果3
1 根据八名被试在不同时间间隔下三类刺激的平均反应时，统计出如下图表：表 18 名被试不同时间间隔下三类刺激平均反应时注：表中反应时的单位为毫秒根据上表绘图如下：图 1 不同时间间隔（s）下三种刺
