20 某某年 7 月 18 日，作为某某省中原名师培育对象，在某某师大学学习的第一天，有幸倾听了北师大教授裴某某和某某师大教授张某某的精彩讲座。两位讲授分别讲授了《学科课程改革与学生个性化开展》、《让我们成为老师》等主题，让我对于课程设计和老师专业开展有了进一步的了解和学习。 就张某某教授的讲座，我针对性谈谈自己的收获和体会。 一，老师首先是尊重学生的老师 张教授从开始讲座，就一直站在台下，与大家一起沟通互动，让台下老师感觉到，张教授很尊重与大家的平等沟通。而且，整个讲座一直在台下走来走去，一直站在那里讲到底，没喝水，没停顿，敬业精神和对学生的尊重让同样是老师的我很受感动。是的，尊重学生的老师首先应该是与学生平等沟通的老师，并能用自己对职业的尊重打动学生的老师。 二、老师是课堂上充满激情的老师 这一点不是张教授的讲座主题，但是是从其上课过程中表达出来的。张教授从讲座开始就声情并茂以自己的职业成长经历与大家分享，然后声调抑扬顿挫的给大家讲述，由于讲座时间有限，教授却加快语速，详实而高效地给大家给大家讲述了很多知识。整个讲座过程张教授的语言感染力，投入而充满激情的讲座态度，显示了教授作为一名老师的个人魅力。 三、老师是自身欢乐的老师 张教授在讲座中提到，选择了老师就选择了欢乐，选择了爱心，选择了责任。我深有体会，没有哪个职业有老师欢乐，因为老师代表着助人、付出、奉献，每个人生活在社会这个大群体中，仅仅光去索取和获得别人关爱，就像水桶盛满水也会觉得沉重，而帮助别“”人，向别人奉献你的知识、爱心和思想，就会得到人常说的 授人玫瑰，手留余香 的欢乐感！所以，选择老师就选择了拥有欢乐的思想，这是这个职业给予我们的最高馈赠！ 四、老师是有知识的老师 作为一名老师仅仅爱学生不够，最主要要拥有专业化能力去给学生适宜的爱。作为一名老师要拥有本体性知识、条件性知识和实践性知识。张教授很详细讲述了老师所应该拥有的三类知识，让我认识到，作为老师光拥有能脚学生的知识远远不够，那只能叫本体性知识，而条件性知识同样很重要，对于课程的开发建构，课程的思索正是一个老师所应该思索的，至于实践性知识，很多时候，大多老师都是有经验而不出来，实践性的经验假如进行归纳、反思就能形成自己的教育理念的思想，这也是老师应该总结提升的地方。张教授有句话说，写三年教育反思，每个人都能成为教育专家，这句话让我深深体会到老师是...
