孩子为什么会恐惧“”“”农历十月有一个与 清明节 相对的 寒衣节 ，在不少地方，这个节日都要去扫墓，还要往坟头压纸，代表给祖先送入冬的棉衣。清明节也会压纸，提醒祖先开春了，要换单衣了。这是一个对孩子进行生命教育的好机会。古人一般在家里寿终正寝，周围的亲人，不论年龄大小，包括小孩子在内，都要帮忙料理后事，一直到他们亲眼看着亲人被埋葬在家族土地或当地公墓，并且定期去扫墓。如今，很多人没有经历过熟人的死亡。而且医院和殡仪馆的专业人员会承担大部分后事。除了电视、电影、新闻中的事故、谋杀案和自然灾害之外，我们生活在一个拒绝承认死亡“的文化中。家长往往不同意和孩子谈论这个话题。人们用五花八门的忌讳表达，如 离开” “” “”了走了没了 等等，使人们避开了对死亡的坦率承认。这种刻意拉大的距离，造成了孩子们对死亡的恐惧。如何和孩子解释5 岁的米丽在她的小狗佩佩死后第二天来到我所在大学的实验幼儿园。她的老师发现，她“不像往常那样和别的孩子一起玩，而是一靠近老师站着，看起来很忧伤。 怎么了，米”“”丽？ 老师问道。 爸爸说佩佩病得很厉害，必须让它睡觉。 过了一会儿，米丽看上去充“”满希望， 等我回家的时候，佩佩也许就醒了。“老师直截了当地回答说： 不会的，佩佩再也不会站起来了。它不是睡觉。它死了，就是”说它再也不能睡觉，不能吃东西，不能跑，也不能玩了。“米丽怅然地走开，过了一会儿，她又回到老师身边，眼泪汪汪地、后悔地说： 我追佩佩”追得太凶了。“”老师搂住米丽， 佩佩不是因为你追它才死的，它太老了，而且有病。“” “” “后来几天，米丽又问了很多问题： 当我睡觉时，我会死吗？肚子疼会死吗？爸爸和”妈妈会死吗？向孩子解释死亡，有 5 个要点：——永久性一个有生命的东西死了，就不能再活过来。——必定性所有有生命的东西都会死亡。——终止性所有的生命功能，包括移动、思想和情感，都会因死亡而停止。——适用性只有有生命的东西才会死。——因果性死亡的原因是由于衰老、疾病，或者受到损害。如此解释，孩子就不再错误地认为是自己导致了亲人或宠物的死亡，与此有关的种种猜想，比如：肚子痛会使一死，死人能吃东西，能去卫生间等等，就不会再有了，更不会认为死亡和睡觉是一样的了。坦率地和孩子谈论死亡死去的人或者动物不会再活过来了，这个事实其实小朋友们能很快地明白，因为他们在其他情境中见过这种事情。例如，他们偶然捡到没...
