唐雎不辱使命教案唐雎不辱使命教案 《唐雎不辱使命》教学设计 教材解读： 《唐雎不辱使命》选自《战国策?魏策》。《唐雎不辱使命》是《战国策》中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。 故事的背景：战国末年，秦统一天下前夕，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭了各诸侯国，前230 年灭韩，前 225 年灭魏。安陵是魏的附属小国。秦王以强凌弱，用名为“易”之、实为夺之的伎俩欲占安陵。由此引起安陵君派唐雎出使秦国这件事。 本文的主要内容：本文写唐雎受安陵君之命出使秦国，坚持正义，勇抗强秦，终于使秦王威风扫地，胜利完成了使命。 文本的个性特征：文章用对话生动地塑造人物形象的方法，并体会唐雎外交辞令的表达技巧。 学情分析： 九年级的学生，已经有了一定的阅读文言文的基础。另外，本文的故事性很强，又充满趣味性。因此，教学本文，应注意让学生充分研读课文，充分调动学生主动参加的积极性，促使他们互动探究、激情表达。 教学目标 1. 理解文意，把握故事情节。 2. 积累重要的文言词句。 3. 赏析人物的对话描写。 教学创意 读讲故事——寻读积累——读评人物 教与学的过程 第一课时 一、了解《战国策》。 同学们好！今日我们学习《唐雎不辱使命》。这篇课文选自《战国策》，我们先了解一下关于《战国策》的知识。 请同学们读注释①，了解作品、作者、编者等知识。 继续了解一些知识（出示 ppt）： 1.《战国策》是一部国别体史书，约 12 万字。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前 460—前 220）。 2.《战国策》主要记述了战国时的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是讨论战国历史的重要典籍。 3.《战国策》所记人物是复杂的，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐雎、颜；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。 4.《战国策》的文章长于说事，喜爱渲染夸大，充分发挥，具有很强的说服力。 5.《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。 二、课堂活动之一： 读讲故事1.初读课文。 （1）读通课文，解决生字及句子的停顿。 注意以下字音： 唐雎（jū） 怫然（fú） 跣（xiǎn） 抢地（qiāng） 韩傀（guī）休祲（jìn） 缟素（ɡǎo） 色挠（náo） ...
