国外计算机教育对提高我国计算机教学质量的启示摘要：随着信息化的不断进展，计算机在人们生活学习中的地位越来越重要
为了提高计算机的教学质量，本文通过分析国外的计算机教育方式，对我国计算机老师的教学提出了三项意见
关键词：计算机；教学；质量；意见随着信息化的不断深化，计算机在社会各个领域中的运用越来越广，计算机技术已成为新世纪人才不可或缺的指标
中学是学生学习知识的重要阶段，也是学习计算机基础的关键时期，但是受应试教育的影响，绝大多数中学生并不重视学习计算机知识，对于计算机基础知识掌握得也不扎实
笔者分析国外中学计算机教育的特点，对提高我国的计算机教学质量有如下启示：一、加强计算机有用性教育20 世纪 90 年代，随着计算机多媒体和计算机网络的飞速进展，信息化教育越来越受重视
国外相继提出将计算机和计算机教育整合到学生的各门课程中，通过计算机在教育中的应用来解放学习者的想法
在美国、韩国等国家，他们重视进展学生利用计算机解决问题的能力，同时把计算机作为各门课程的辅助学习工具
在日本，计算机甚至是老师用来了解学生学习状态的管理工具
对于这些国家来说，计算机在学习中占的重量很重
计算机能减轻老师和学生的负担，因此他们的中学计算机教育是以有用为基础的
同时，由于学生接触计算机较多，在学习生活中对计算机的使用也很熟练
但在国内，中学计算机教育仍是以理论课程为基础，有用性课程较少
在学习中，有不少学生甚至把计算机课程当做是一种负担
为了提高学生的计算机掌握水平，让计算机教育能真正具备解放学习者功能，学校应提倡各科老师学习一定的计算机知识，提倡老师使用计算机辅助教学，加强老师之间的计算机教学会沟通，以促进计算机在教学中的应用，让计算机技术融入教学，减轻老师负担
同时，计算机老师更应该在教学中积极使用计算机工具，让学生明白计算机的有用性，学会怎么使用计算机来解决实际问题
例如，计算机老师可在
