在工会带领下的教学大讨论心得体会范文一、幼儿、家长、社会需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”是本次讨论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、社会三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。、从幼儿的需要出发老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角出发，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿进展为基点的最适当的教育者的回应。、从家长的需要出发从家长需要出发，幼儿老师要有先进的教育理念，丰富的专业知识，出色的业务水平。在现代社会中一些家长在教子观、人才观和儿童进展观等方面还存在着认识上的偏差与错误，并体现在教育策略、教育行为方式中。这必定在儿童行为进展中表现出许多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度出发，从科学的方法入手，对家长教育过程中出现的困惑和误区给予引导，并予以帮助和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的教育目标和教育内容，促进幼儿健康、欢乐的成长。从家长需要出发，幼儿老师要有强烈的职业责任感，端正的工作态度。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长能够安心工作。、从社会的需要出发从社会需要出发，幼儿老师要转变传统的教育观念，形成新的教育观，并以此为指导对原有教育内容、方法、手段进行改造。教育与社会进展的内在规律是复杂、多样的，这就需要教育随着社会的进展与时俱进。美国国家科学部的报告《为 21 世纪而教育美国人》中明确指出“我们决不能面对着 21 世纪而给儿童 20 世纪 60 年代的教育”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的教育观念，形成新的教育观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、坚韧的意志、广泛的兴趣、强烈的求知欲和制造能力的“现代人”。二、幼儿园需要怎样的管理者在讨论幼儿园需要怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，讨论十分热烈。老师们认为管理者是通过组织他人行动，去实现组织的目标的人。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。、把握方针政策坚持党的基本路线，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在实践中掌握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，迅速予以纠正。、文化专业素养管理者要有文化专业素养，有基本的科学文化知识，掌握教育知识，熟悉...
