地震中的父与子教学设计

地震中的父与子教学设计教学目的：1.感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危险时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。教学重点：1.展现父亲艰难地在废墟上挖了 38 小时这一情景的第十二自然段。2.理解不论发生什么，我总会和你在一起这句话给父子二人带来的巨大精神力量。3.理解这对父子为何了不起。教学难点：理解不论发生什么，我总会和你在一起给父子二人带来的巨大精神力量。教学准备：教学课件教学过程：一、把握整体，创设情境1、这节课我们一起来学习第 17 课地震中的――(生引答：父与子)2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。(出示影音)旁白：你们看，在地震中楼房倒塌，成了瓦砾堆，鲜活的生命就这样离我们而去。人群从四面八方赶来，纷纷加入救援的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场与死神的竞赛中。然而，救出每一个人都显得那样艰难。二、直奔主题，整体感知1、就在这样的情况下，一位父亲执着地挖了 38 个小时，他 7 岁的儿子竟坚韧支撑了 38 个小时。课文中早已对他们给予高度的评价，说他们是一对――(生答：了不起)的父与子。2、你从课文哪些地方看出他们的了不起动笔划出来，还可以用简短的语句做些批注。(学生读划写)3、学生沟通过渡：这真是一对了不起的父与子。这位父亲如此伟大，如此――，如此――(生自由答)让我们再一次走近这位了不起的父亲。(出示文字)三、品读语句，以读代讲1、现在你们会怎样读这些句子你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起大家在小组里读一读。(分小组朗读)2、沟通品读你来读，你为什么会这么读3、挖了这么久这么艰难，父亲为什么没有放弃因为(生齐答)(出示文字)4、这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父亲曾经在什么情况下说过这句话(学生简答)5、现在，在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话(指，生齐读)执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊(生接读);他曾经听到好心人的劝慰(生接读);曾经听到消防队长的告诫(生接读);曾经听到警察的规劝(生接读)。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗(生：没有)为了和儿子在一起，父亲都克服了哪些困难你能不能用不论总这个句式来说一说。6、无论发生了什么，父亲只有一个念头――(生自由答)这个信念支撑起了父亲了不起的形象。(配乐)...