培育学生良好的学习习惯实施方案培育学生良好的学习习惯实施方案培育学生良好的学习习惯实施方案篇一 为落实学校德育教育要求，培育学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。 一、培育学生良好学习习惯的意义 小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培育良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。因此，在小学教学中实行有效措施，重视学生良好学习习惯的培育，有意识地进行训练和培育尤为重要。 1．良好学习习惯关系到学生的终身进展。学生良好的学习习惯，不仅仅是一种法律规范，更是学生肯定和进展自己的一种方式。良好的学习习惯的培育是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。 2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。因此，必须重视良好学习习惯的培育，实行有效措施，尽量避开近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。 3．良好学习习惯是新课程改革的需要。新课程提倡新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而进展的良好习惯。 4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。年级越高，影响力越大。因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。 二、培育学生良好学习习惯的内容 （一）课前 1．认真预习的习惯。课前预习是学习的重要环节。要让学生掌握预习的方法,主动预习。 2．课前准备的习惯。上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，宁静坐好，小憩收心，准备上课。 （二）课中 1．良好的“三姿”习惯 （1）听课姿势：要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 （2）读写姿势：做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1 寸左右处，胸口离桌沿一拳...
