基于校本研修的农村体育老师专业进展模式实践探讨摘要：农村老师的专业化进展一直以来是国内实现城乡教育平衡进展的重要难点，在校本研修方面加强锻炼，可以让老师在专业方面实现更好进展。农村的诸多体育老师，在专业方面有待提升，如何实现老师专业化的成长，一直以来是国内农村教育的进展重点。文章主要分析的是从校本研修的角度出发，实现农村诸多体育老师的专业化进展模式，希望对农村教育的整体进展有所促进。关键词：校本研修；农村体育老师；专业进展模式校本研修就是以学校的实际情况为出发点，以广阔老师为讨论的主体，以课堂教学为主要讨论阵地，讨论一些在教育教学的实际过程中需要解决的问题，并总结各方面的教学经验，实现对学生进展以及老师进一步成长的促进，让学校的教育水平实现提升。一、老师专业化素养的内涵老师的专业素养首先是学科专业性以及教育的专业性，其次是不断进展和提升，老师要想实现专业化成长，就要不断持续这样的过程，因此专业化进展是强调持续性的概念。再次是老师要对自身实践进行系统性反思。要从自身的教育经验中有所学习，对自身推断进行验证，不断进行有效选择，征求其他人的相关意见，并对自身实践做出改进，参加到各类教育讨论中，对自身的学识进行丰富。最后是老师本身是学习共同体的一部分，与其他的专家要展开合作，这样可以让教育的效果更理想。二、校本研修的内涵校本研修的主要目标就是让老师实现更好地专业化成长，研修活动就是行动讨论。老师要将教学中的诸多突出的问题进行详细梳理，并对这些问题开展深化的讨论以及思考，将解决问题以及改进的方案归纳出来，然后通过实践對这些方案进行验证，结合与其他老师之间的研讨。配合专业理论的仔细学习以及专家的引领，让教学实际能力得到提升。三、基于校本研修的农村体育老师专业进展途径（一）制度保障需要建立高效合理的制度，让校本研修可以顺利开展，也是老师实现专业化成长的重要基础。首先是校本研修需要成立专门的领导小组、备课组以及研修组，学校要制定好相关部门的常规活动制度。关于活动的时间、地点以及计划这些都是要有详细明确的固定。同时要有落实和检查的规定，让校本研修取得更加理想的效果。其次是要制定老师教研制度，涉及老师的理论学习、教学反思、二次备课等各方面。（二）专业进展与评价学校的领导要组织老师一起讨论制定出合理的校本研修近期以及长远目标，其中包括学校实现新课程的详细任务，对老师的专业化要求，每个...
