外出听课学习总结（精选 5 篇） 外出听课学习总结 1 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的””备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上 准备 ，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：讨论学生，了解学生是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课需要有集体的沟通与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合体现。 下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、必须对教材充分理解和掌握。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注重学生能力的培育。 在教学中，老师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培育学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参加。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探究中发现、掌握凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的...
