多元化的高校纤维艺术课程教学研究

多元化的高校纤维艺术课程教学讨论摘要：通过对目前国内高校纤维艺术课程现状的分析和讨论，了解到现有的纤维艺术课程教学已不能满足当前艺术设计教学多样化进展的要求，并在教学过程中逐渐滋生出诸多问题。因此，进展多元化的纤维艺术课程显得尤为重要。关键词：多元化；纤维；课程教学纤维艺术作为一种历久弥新的艺术形式，应随着时代的进步而进展。国内高校传统的纤维艺术课程教学已不能满足当前艺术设计教学多样化进展的要求，并在教学过程中滋生出诸多问题。为了适应本科教育应用型人才培育的要求，高校纤维艺术课程实施多元化进展战略成为了艺术设计教学中的一个重要环节。具体情况如下：一、材料的多元化为纤维艺术的多维进展提供了可能性。以往的纤维艺术课程教学中，由于课时较短，教学内容较为单一，致使学生在艺术创作过程中受到限制，使用的材料单一。很大部分原因是观念的滞后，尤其是男生的积极性远不如女生，他们认为纤维艺术是女性的艺术。因此，很多学生对这门课极不重视，选用最普遍、最便宜的纤维材料简单编织，更别提创新。针对此情况，我们作为高校的一名艺术设计老师，应当调动学生的学习兴趣，让学生充分了解纤维艺术的独特魅力。在课程的前期阶段，应适时地开展市场调研，让学生们广泛收集纤维材料，从而为后续的创作拓宽思路。传统的纤维材料无外乎是棉、麻、丝等线材。我们知道，材料在艺术创作中的重要性，纤维艺术也不例外。它的美是由材料铸造而成，材料是其审美表达方式中必不可少的元素。随着观念的更新和科技的进步，纤维材料的品种呈现出多样化进展的趋势，不同的材质在视觉、物理等方面不尽相同，给人以不同的肌理效果。纤维材料分为天然纤维和人造纤维，很多学生喜爱购买便宜的化工线材，方便制作的同时却了无新意。我们可以鼓舞学生尝试采纳天然纤维，回归自然的野趣。天然纤维所呈现的视觉效果和肌理质感是人造纤维所无法逾越的，充满了独特的美感。随着时代的进展，纤维的概念也不再局限于线材，所有柔软且线性的、灵活可变的材质都被纳入其范畴，纤维开始作为一种抽象的概念进入人们的视野，并在中绽放出风采。在纤维艺术课程教学中，我们应引导学生不拘泥于传统的纤维材料，更多地开发及运用其他软材料，鼓舞学生综合材料的运用，把握不同纤维材料的特性，营造出全新的构成依据和审美标准。二、工艺的多元化增强了意识形态中的美学内涵，为精神文化增添了乐趣。工艺是艺术家造型和装饰的主要方式。以往的...