大学生法律思维方式培育路径探究摘要：大学生法律思维方式是指根据法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的方法和形式，是一种非职业性法律思维方式。培育大学生法律思维不是一件轻而易举的事情，除了需要大学生付出艰苦的努力之外，还需要老师有针对性地传授法律知识，并从实际出发组织法律实践教学，指导大学生参加法律实践。在法治校园与法治国家中养成法律思维的取向和习惯。关键词：大学生；法律思维；培育途径社会主义法治国家建设能否顺利推动，在一定程度上要看社会主义法律思维能否深化人心。正是基于这一考虑，本文试图通过对大学生法律思维方式是什么、培育大学生法律思维的路径等问题的讨论，结合教学实践，探究如何培育大学生法律思维方式。一、大学生法律思维方式内涵的解读所谓法律思维方式，编写《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）教材的专家指出，是指根据法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯和取向[1]。思维是指理性认识或理性认识的过程，是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映[2]。方式是说话、做事所采纳的方法和形式[3]。法律思维是指根据法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题。法律思维方式是指根据法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的方法和形式。大学生法律思维方式是指根据法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的方法和形式，是一种非职业性法律思维方式。培育大学生的法律思维方式是指要使大学生养成法律思维的取向与习惯。（一）法律思维方式是一种思考、分析、解决问题的方法和形式法律思维方式不是一种思考、分析、解决问题的习惯和取向，而是一种思考、分析、解决问题的方法和形式。作为一种思考、分析、解决问题的方法和形式，法律思维具有讲法律、讲证据、讲程序、讲法理等四个方面的特征[4]。使大学生养成法律思维的取向和习惯，属于培育大学生法律思维的内在要求。培育大学生的法律思维方式就是使他们养成法律思维的取向和习惯。需要指出的是，在培育大学生法律思维的过程中，首先养成的是一种取向，取向成为人们的下意识后，法律思维才会成为大学生思考、分析、解决问题的习惯。易言之，先有取向，后有习惯。（二）大学生法律思维是一种非职业性法律思维维”。二、培育大学生法律思维方式的路径《基础》指出，大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法和参加法律实践等途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角...
