“最近，我仔细学习了《师德到底是什么
》这篇文章，深深地体会到了 没有爱就没有教”育 的真谛
“”“”谈及老师工作，人们普遍认为 师爱 是关键，认为 爱 学生是做好老师工作的前“”—提， 爱 要贯穿于工作的全过程
我想老师对学生的爱师爱也需要用心经营，更需要与时俱进、不断更新
师爱是师德之魂，师德是为师之本
具备了对学生真诚无私的爱，老师就会有无穷的进取动力，不断地完善自己；就会把教育当事业来做，就会抱着一颗无私赤诚的心、抱着一颗纯洁的事业心，立足学生的现实，着眼学生的未来，真正为学生的人生奠基铺路
同时，老师对学生真诚无私的爱是赢得学生尊重的前提，学生对老师的尊重是成就每一位老师的“根本，也是每一位老师实现为人师表人生价值的必备条件
苏霍姆林斯基说过： 教育技”巧的全部神秘也就在于如何爱护儿童
可见师爱在教育中的作用
而要让师爱真正发挥它应有的作用，老师在具体的操作过程中，必须以学生的需要为中心，灵活施爱、科学施爱，让师爱象一股股清泉水一样源源不断地注入学生的心田
师爱是无私的，老师把自己的爱洒向他的所有的学生
老师的这种爱往往是通过对学生的“”严格教育来体现的
有道是： 教不严，师之过
通常，学生不理解老师的这份爱，仅仅把这看成是老师对他们的一种单纯的管理教育，认为在某种程度上是对他们的束缚限制，学生很容易产生对抗心理
那样的话，不管老师花费多少时间，付出多少努力，都不会有好的教育效果
那么，如何让学生理解师爱，从而增强教育效果呢
因为教书育人是细活，需要的是耐心
假如遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟
假如事事发脾气，自以为是，独断专行，容易损害学生的自尊心、自信“”心，一些学生甚至会 破罐子破摔 ，从此走下坡路
由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异
老师应该看到每一个学生都是独一无
