保障少年儿童的安全是教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。作为一个基层学校的校长，在安全教育工作中，我坚持以邓小平理论构建和谐社会思想为指导，树立和落实科学进展观，坚持以人为本，把安全教育贯穿于学校工作的各个环节，使“”师生牢固树立 珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处 的意识，具备自救自护的素养和能力。具体做法如下:一、坚持以人为本，强化安全意识确立安全意识是校园安全的前提和保障。为此，我校以班级为单位定期组织开展各种以安全为专题的活动，每班每周上好一节安全专题教育课，老师有教案，学生有笔记，有心得，在活动中培育师生的安全意识。利用小学生以及幼儿感兴趣的活动，传授他们各种自护自救措施以及消防知识等，共同提高师生安全防范意识和自护自救能力，激发师生的人本意识，促进师生积极主动地关注校园安全，安全意识深化人心。二、坚持预防为主，科学管理充分认识到安全工作的长期性和艰巨性，时刻把安全工作放在日常工作的首位，常抓不懈，建立和完善学校、幼儿园安全工作的长效机制。建立学校安全教育网络机制，成立专门的领导机构，分工负责，责任到人，由校长任组长，各班主任为主要成员。因学校学生分散，又把其他科任老师纳入机构成员。由班主任负责本班每周的安全教育课以及学生校内安全情况监控，各科任老师负责各路学生上放学安全情况监控，同时各个老师每两人一周轮流值周，值周期间负责我校安全情况监控，师生安全时时有人负责。建立健全安全教育管理制度，以制度促进学生安全习惯的养成。制订学生上放学条例，对学生上放学路途安全作出具体规定;建立晨检制度，老师对学生当天情况有详细记录;建立安全卫生公约，法律规范学生在校行为;建立开学以及放假安全教育制度，使学校安全教育具有连续性。制订预案，确保在发生安全事故时，能把损害损失降低。设立各种警示牌，时刻提醒学生。三、坚持检查督促，安全工作落在实处安全教育管理工作的重要环节是检查督促，采纳明查与暗访相结合，抽查与普查相结合，平常检查与集中检查相结合，促进安全教育工作落在实处，学生安全状况尽在掌握之中，避开安全工作的脱节和失控。四、坚持组织老师学习培训，依法执教安全教育管理工作要依靠老师来实施，组织老师坚持学习可以不断提高老师的素养，促进老师知法、守法，依法执教，用法律手段来保护老师以及学生的合法权益，提高老师的师德修养，有高尚的品德、去熏陶学生，增强事业心、责任...
