尊敬的各位学生家长： 你们好！ 感谢你们在百忙之中前来参加我班的家长会。 刚才我们的班主任曹瑞华老师已经把我向大家做了简单的介绍。我想在加上你们的孩子这几天回去对你们谈起关于我的只言片语，在你们的心中对我这个新任的语文老师已经有了个初步的认识，或者说已经有了一定的评价，虽然它还不全面。 第一，班级人数众多，教学任务繁重，管理起来相对困难。我长期在村完小任教，虽然也曾多次担任毕业班级的语文教学工作。但与以往不同的是，曾经带过的班级人数大多维持在四十人左右。学生人数少，再加上都是农村的孩子，非常的珍惜自己的学习机会，守纪观念比较强，对老师非常尊重。所以尽管任教科目较多，工作量大，但相对来说，工作起来不会感到特别的费劲。而我们现在的六（1）班人数为 65 人，而且男女生比较失调，有近四十名男同学。这些男同学中，有相当一部分同学对于语文的学习兴趣不浓，存在明显的偏科现象。虽然作业布置量大不是特别大，但人数多，而且有些同学作业质量过低，批改时间长。 第二，在我们同年级三个班中，我们班的语文相对来说偏弱点。其他两个班级的两位语文老师教学水平都较高，而且与学生接触时间长，相对来说，师生之间已经形成了一种质量较高的教学模式。而我是中途接手，目前对班级情况还是不太熟悉，因此我很担心同学不适应我的教学方法，从而出现一种让大家失望的情况，也就是语文学习效果不高，教学质量不升反降的结果。 第三，我们现在是毕业班级，面临着升学的压力。这个压力也重重的压在了我的身上。家长们都希望自己的孩子能够在毕业考试中考出好成绩，我也有同样的愿望。 从 9 月 1 日正式开学上课，到今日已经过去一个多星期的时间。在这近十天的与同学们打交道的过程中，我的心中有了很多不同的感觉。 首先，我们班上的班干部除了对于自己的工作仔细负责，在学习上也能带头作用，比如班长郑宇祥同学，语文学习委员周琪烁同学上课听讲就非常仔细，也能很好的回答老师的提问。还有朱继诚同学，徐金秀同学，楼俊宏同学，程润科同学，朱洁雅同学等等，他们能很好的让自己进入良好的学习状态。 其次，班上厌学情绪很严重的同学也大有人在。上课的时候，他们不是根据要求主动地去学习，而是做一些与学习无关的事情。比如与同学讲话，自己做自己的事情。我让同学“”朗读课文的时候，有一部分同学连口都不张。人家南郭先生为了 滥竽充数 还装腔作势呢！可这些同学却是嘴唇紧闭，不吐一字呀...
