家访工作先进个人事迹材料家访工作先进个人事迹材料 从教十余年， 我一直担任班主任工作， 看着从自己手中送出去的孩子， 心中感慨万千， 成功的喜悦与失败的痛苦使我深深感受到和家长沟通的重要性。 本学期由于我是半路接班， 从分班到新生接待， 我都未来得及参加， 对学生各方面的情况不是很了解， 开始上课前几天， 总感觉特别压抑， 班级沉闷， 没有活力， 课上几乎没人回答问题， 针对这种情况， 召开了一次关于如何增强自信心的主体班会， 使学生认识到在社会上正确表达自己意愿和观点的重要性。 指出学习的目的不在于知识有多深， 而是要掌握解决问题的方法， 在这个过程离不开说， 无论是自问自答， 还是集体沟通， 没有思想碰撞， 只靠死板硬套不行。 传达“劳心者治人， 劳力者治於人” 的观点， 大大激发了学生积极动脑思考问题的兴趣。 并通过一系列的奖励措施促使学生爱发言， 爱表达。并通过校信通把这一观点传达给家长， 形成家校合力共同促进孩子语言表达的提高。 在个别家访中， 因人而异， 静等花开， 耐心帮助孩子成长。 班里有名学生叫 xx， 由于父母都在外经商， 孩子就一直在辅导班， 家长也不管， 脖子和手都脏的跟下煤窑一样， 衣服更是邋遢的不行， 只要是发到他手里的卷子， 要么卷边儿， 要么被刮成一条一条的， 还三天两头和学生打架。 冰冻三尺非一日之寒， 了解到他的情况后， 就找时间跟家长打电话， 先夸孩子聪慧， 再谈孩子的在校表现， 最后提醒家长不要只顾自己的生意， 孩子大了要注意自己的形象， 不然会不合群，没人和他玩儿， 孩子就会被孤立， 所以只能通过打架的方式引起家长和老师的注意。 家长表示今后会多注意孩子， 在学校每当看到他的变化就立即鼓舞表扬，“今日的衣服真洁净。”“你的作业本保持的很好”等等， 现在无论是在学校还是在路上， 只要见到我他都会深深的鞠一躬道一声“老师好”， 这样的孩子当初假如是放弃了实在是太可惜了。 xxx 是一名不爱写作业的女生， 在班里排名倒数第一， 并不是因为智力差， 而是太懒， 一心只想着玩儿， 我打电话让家长到学校了解情况， 家长不是说有事就是直接把电话挂了， 于是打听清楚后我自己上门访问， 原来她家办了一个养鸡场， 父母年纪大了， 上面有两个哥哥， 年龄差距大， 一家人都让着她， 娇的不得了， 养了一身的懒毛病， 家长一看我找上了门也就不再躲了， ...
