对《市场调查与预测》课程教学的几点体会摘要：结合《市场调查与预测》课程的特点和学生知识结构及其接受新知识的能力，在分析该课程在培育学生市场实践能力的重要性的基础上，笔者给出了如何教好该门课程的一些体会
关键词：市场调查与预测；系统性原则；实践教学《市场调查与预测》课程是随着市场经济的进展而产生与进展起来的一门综合性、应用性的学科，是经济管理类专业所开设的一门必修课程
本课程教学的目的与任务是使学生充分认识市场，明确市场调查与预测在经营管理中的重要作用，培育学生深化实际、注重调查分析讨论的习惯，提高学生分析问题、讨论问题、解决问题的实际工作能力
笔者结合实际的教学经验和感受，谈一下如何提高该课程的教学效果
一、认真备好课“给学生一杯水，老师要有一桶水”
这是对老师的要求，同时也说明了备好课的重要性
老师可以利用寒暑假的时间提前把教材看一遍，并找一些相关的参考书籍，同时可以先把课件做好
开始上课时，基本上都要提前 1 天把课件准备好，上课之前会认真认真地把该讲的内容看一遍，熟悉一下内容
制作多媒体课件时，争取少一些文字，多一些图片，这样才会有立体感，才能吸引学生的注意力，从而提高学生接受知识的兴趣
对于一些比较难讲的内容，可以向有经验的老师咨询，要用比较容易懂的语言把知识点讲明白
二、在教学过程中遵循系统性原则，保证学生对全面的知识结构的掌握第一，对教学内容进行补充、延伸和扩展
教材里面的有些内容是泛泛地讲一下，比较笼统，学生看过之后，感觉学不到什么知识
第 6 章的抽样设计中概率抽样方式的简单随机抽样和分层抽样，课本中只是简单地介绍了一下这两种抽样方法
（1）针对简单随机抽样方法，可以补充重复抽样和非重复抽样，它们是简单随机抽样方法的两个分类
补充这个内容，一方面是丰富学生的知识，另一方面是为后面内容（样本量的计算）的学习做准备
（2）针对分层抽样，除了课本上讲的等比例抽样之
