个人评价自查报告篇一在学生的心目中，老师是社会的法律规范，道德的化身，人类的楷模。老师职业道德的好坏直接影响着学生的身心健康进展。因此老师必须具备良好的职业道德。辛勤耕耘十几载，我一直从严要求自己，依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，严谨治学，刻苦专研业务，探究教育教学规律。即讲究科学，又谋求进展，更新教学观念，营造融洽、平等、和谐、进取的课堂氛围，激发智障学生的学习兴趣和热情，真心关怀智障学生，尊重和信任他们，做智障学生的良师益友，注重智障学生的个性差异，尊重学生的人格，正确评价智障学生，细心、耐心的做好对每一位智障学生的教育教学工作。为了进一步提高自己的师德法律规范，我认真地发自内心的进行了自我剖析。当然，我是带着轻松舒服的心情剖析自己的师德修养，因为在我看来，能发现自己的不足，并在工作中不断改进，确为一件乐事。一、主要成绩1、我认真贯彻执行党和国家教育方针、政策，热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人。注重培育智障学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课及做好课后小结工作。2、在市场经济条件下，作为一名特教老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。体现在利用自己的业余时间和休息时间带领校特奥训练队积极训练，积极备战各项赛事，不计酬劳，完全奉献，并且取得了相当优异的成绩，使我们的智障学生通过特奥训练和竞赛，进展了体能、证明了勇气、体验了欢乐，一起分享了技能、技巧和友谊。4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个智障学生，对学生严格要求、耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生身心健康的进展。无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚智障学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着干净得体，语言法律规范健康，举止文明礼貌，做文明公民，工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。二、存在问题1、目前我的理论水平、素养能力有待进一步提升。首先是理论学习不够充分，《未成年人保护法》、《老师法》及《老师职业道德法律规范》的具体内容不够熟悉，其深刻内涵更是有待进一步挖掘。其次是业务知识学习不够全面。新的教育理论知识掌握不够全面，不能很好的与时俱进，钻研不够深化，特别是在理论和实践相结合上做得不够到位，需进一步加强。2、对比《中小学老师职业道德法律规范》的一些条例，本人意识到在日常的教育教学中以及平常的特奥训练中，对于所有学...
